教学计划教案-彰化员林国民小学.DOC

教學計劃(教案) 教學計劃標題 植物成長觀察紀錄—種番茄 適用階段 國小 適用年級 三年級 教學總時間 共 320 分鐘 關鍵字 番茄、聖女番茄、觀察紀錄簿、根.莖.葉、花.果實.種子、植物栽種。 設計理念 1.本單元承接學生載低年級時學過的『豆子發芽』單元教材，對植物的生?? 活史作一個完整的觀察，而且是以時間為主軸的動態觀察。植物地上部?? 分的觀察是認識植物形態的啟蒙。?2.從討論如何種植及與種子約定承諾照顧，不斷的提供兒童體驗植物生長?? 的要素。3.活動一觀察種子之後，與舊經驗結合，討論如何種植是主要活動。在本?? 活動中老師應充分地與學生溝通，並決定種植過程中所有有關種植方?? 法、照顧、觀察及紀錄等事項。4.活動二所要求的想像圖，其目的發揮兒童的想像力，並且是預測結果的?? 藍圖。長期的照顧及觀察紀錄，可培養孩童的細心及耐心。本單元教學?? 到此可先告一段落，等到其開花結果時，再進行活動三。本活動老師宜?? 鼓勵學生隨時照顧，觀察並紀錄其生長情形。5.活動三先觀察植物的地上部分，然後討論植物的生長史。從種植失敗的?? 結果討論可能的原因，並提出改進的意見。本單元在番茄枯萎時，完成?? 生命的循環中做結束。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 教學活動?一 領域 自然與生活科技 次領域 環境教育 主題 種番茄 子題 吃番茄看種子 單元名稱 吃番茄看種子 教學時間 共 40 分鐘 能力指標 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-5-1能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自已的意思1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊 設計者 姓名 縣市別 服務單位 陳茂欽老師 彰化縣 員林國小 教學目標 1.引起兒童種植小番茄的興趣。2.仔細觀察並表達所觀察到的情形，了解豆子和番茄種子都可長出新芽。3.討論植物生長的條件，並決定如何種植。? 活動步驟1 活動步驟說明 1-1準備活動? ◎ 因為番茄的成長期比較長，所以教師在教導本單元1-2個月前必須先種植幾株番茄，以方便配合本單元教學進度。　學生：1.小番茄每人至少2個。??　　　　2.番茄種子4-5顆  3.種植工具及澆水器具。?1-２ 引起動機：　　由結實累累的番茄圖片及請學生吃一個自己帶來的小番茄，問學生吃的感覺？好不好吃？想不想再吃？如果自己可以種的話，想不想自己動手種看看？引發兒童種植番茄的興趣。?1- 3 討論番茄種子的外觀：???????? 1.以種子觀察為主，不排斥其他的觀察。???????? 2.不做種子間構造型態上的比較。1- 4 問題引導???????? 1.咬一口小番茄，看看裡面有些什麼？--引導裡面有 一粒一粒的小珠珠?，就是種子。???????? 2番茄的種子也會發芽嗎？--讓孩子發表，引導孩子 有想實際種植的興趣。???????? 3討論如何種番茄？--引起種豆子舊經驗，教導種番 茄應準備之用具及種植的方法。1-5討論如何種植小番茄？ 時間分配 ?????????????? 共 40分鐘 參考資源 標題 說明 來源 HYPERLINK txt/l1.doc 活動一學習單 1個檔案，共一張(內含紀錄一、二) 作者自編 活動一的觀察紀錄簿( HYPERLINK txt/w1.doc 播種、 HYPERLINK txt/w2.doc 發芽、 HYPERLINK txt/w3p.doc 階段評分) 3個檔案，共三張 作者自編 ========================================================================== 教學活動?二 領域 自然領域 次領域 環境教育 主題 種番茄 子題 期待它長大 單元名稱 期待它長大 教學時間 共160分鐘 能力指標 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。5-2-1-1細心觀察與詢問。 設計者 姓名 縣市別 服務單位 陳茂欽老師 彰化縣 員林國小 教學目標 1.預期番茄長大的樣子，並畫圖表示出來。2.與種子約定，要好好照顧它，討論適當的照顧方式。3.替小番茄作觀察紀錄表。4.能收集有關番茄成長的資料。5.養成細心觀察，詳細紀錄的習慣。 活動步驟1 活動步驟說明 ?◎連結舊經驗：在一、二年