古代诗歌常用的写景手法之动静结合.docVIP

古代诗歌常用写景手法中的动与静 在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以 深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起來，以静写动，以 动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。而在中国的古代诗歌 中，这种手法的运用体现得尤其明显。例如王维的名篇《山居秋瞑》 中的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”前一句写山上一尘不染的 松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影 子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写來突出山中的 静谧。第二句写山泉因雨后水景充足，流势增大，从石上流过，淙 淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。 作为古诗中常用的一种写景手法，动静也就必然成为了考察学 生古诗鉴赏能力的依据，在考试中常出现“分析写景诗句中的动与 静”这一类题型。考生在答这类题目的时候，往往笼统地将这种写 景手法概括为动静结合，而实际上，动静结合只是描写景物的动与 静中的其中一种类型。除此之外，还有化动为静、化静为动、以动 衬静、以静衬动、以运衬动、动静互衬等6种。在答题时，我们不 能将这些类型一概而论，而应该做到具体诗句具体分析。下面，就 对描写景物中动与静的7种类型作简单介绍。 动静结合，相映成趣就是同时描写静态的事物和动态的事物， 让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一 首》，“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听 觉之动的巧妙结合。再如江西诗派潘大临的《江间作四首（其三）》 中“沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。” 一句，写的是俯视沙滩，一片明亮， 原来是一群白鹭栖息于此；仰望天空，天空如此辽阔，一只鸿雁正 在振翼高飞，似在后退。用“拳”字形象的表现出鹭鸟在沙滩上柄 息的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空飞行的状态。 这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。 化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写， 想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山 瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的 水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白链挂在山间，一个挂”字化 动为静，生动形象，活灵活现。 化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写， 想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴 先生壁》中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。 至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了 山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!这种描 写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在 杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势 若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。 以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反 衬手法的一种。如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其 中的名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足，有动作有声音，以动 衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显的环 境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲 静，鸟鸣山更幽”，则是以响衬静的典范。 以静衬动即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反 衬手法的一种。如唐?李白《峨眉山月歌》一诗中：“峨眉山月半 轮秋，影入平羌江水流。”次句“影”指月影，“入”和“流”两 个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生活 经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动 的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江 水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋 夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 以动衬动就是用运动的事物来衬运动的事物（包括把静止的事 物当作运动的事物）。如苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏 乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭 绕，上有行人高缥渺。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”按理， 人立舟中，舟是动的，山是静的，而作者却反转过来，赋予山以运 动，让群山在眼前飞驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快 而壮美的律动。 动静互衬就是即描写运动的事物又描写静止的事物，二者相 互衬 一、看背景 结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要P、j容：如200 8年高考诗歌鉴赏题 春円即事①李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 ［注］①李弥逊（1085 —11 53）,字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍 人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分 冷落的地方。 在这道题中，注释①告诉我们李弥逊“因竭力反对秦桧的投降政策而被免职”：第二 题问“这首诗表现作者什么样的情绪？ ”，