古代诗歌阅读答案堂成①杜甫背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊.docVIP

古代诗歌阅读答案堂成①杜甫背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊 背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。桤林②碍日吟风 叶，笼竹和烟滴露梢。 暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。旁人错比扬雄宅， 懒惰无心作《解嘲》③。 【注】①杜甫于唐肃宗乾元二年年底来到成都，第二 年春末，草堂落成古代诗歌阅读答案堂成①杜甫背郭堂成 荫白茅，缘江路熟俯青郊。此诗便是那时所作。②桤林： 桤木是一种落叶乔木。③扬雄宅、《解嘲》：扬雄，西汉文 学家、学者，蜀郡成都人古代诗歌阅读答案堂成①杜甫背 郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。扬雄宅又名草玄堂。扬 雄埋头撰写《太玄》，有人嘲笑扬雄只知写《太玄》，但没 有任何禄位。扬雄写《解嘲》剖白心迹 以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是 诗的前两句，写出了草堂环境背景：背向城郭，邻 近江水，坐落在沿江大路的高地上。 三、四两句写草堂自身景色，桤林茂密，风吹树叶， 露水滴树梢古代诗歌阅读答案堂成①杜甫背郭堂成荫白 茅，缘江路熟俯青郊。生机勃勃，意境开阔。 乌飞燕语，景语皆情语，诗人以他自己的心情，来 体会禽鸟的动态，似乎禽鸟也与诗人同感。 作者将自己草堂与扬雄宅比较，认为自己避乱于 此，心态与扬雄不同，无意写《解嘲》。 全诗从草堂营成说起，最后仍然回到草堂结束。“ 堂” “宅”呼应，关合之妙，不见痕迹。 全诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。 14 .BD 15.①新居初定，景物怡人，心情宁静喜悦。② “暂止飞乌”的“暂”写出草堂是歇息之地，而不是终老 之乡。流露作者彷徨忧伤之感。 14.试题分析：题干要求选出“以下对本诗的理解和分 析，不正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗 句内容、技巧以及情感的把握。B 句内容、技巧以及情感的把握。B项， 、四两句 意 境开阔”错误，从诗句来看，“桤林碍日吟风叶，笼竹和烟 滴露梢”，草堂修在桔林深处，桤林茂密透不进强烈的阳光， 仿佛漠漠轻烟笼罩着，连风吹叶子，露水滴树梢都能听到。 此处写到“吟风叶” “滴露梢”，这是以动衬静，故此处的 意境不是“开阔”，而是“幽静”。D项，“作者将自己草堂 与扬雄宅比较”错误，从诗中来看，“旁人错比扬雄宅，懒 惰无心作《解嘲》”，“旁人错比”可见不是作者自己比较， 而是“旁人”。 1 5.试题分析：题干问的是“全诗表达了作者哪些思想 感情”，这是考查诗歌的情感古代诗歌阅读答案堂成①杜 甫背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。首先要抓住诗歌中 的景物，然后抓诗歌中直接表达情感的词语。开头两句， 从环境背景勾勒出草堂的方位。中间四句写草堂本身之景 通过自然景色的描写，把诗人历尽战乱之后新居初定时的 生活和心情，细致而生动地表现了出来。如“桤林碍 日”、“笼竹和烟”，写出草堂的清幽。它隐在丛林修篁深 处，透不进强烈的阳光，好像有一层漠漠轻烟笼罩着。“吟 风叶”，“滴露梢”，是“叶吟风”，“梢滴露”，说“吟”， 说“滴”，则声响极微。连这微细的声响都能察觉出，可见 诗人生活的宁静；他领略、欣赏这草堂景物，心情和草堂 景物完全融合在一起古代诗歌阅读答案堂成①杜甫背郭堂 成荫白茅，缘江路熟俯青郊。因此，在他的眼里，乌飞燕 语，各有深情。“暂止飞乌将数子，频来乳燕定新巢”，诗 人以他自己的欢欣，来体会禽鸟的动态的。在这之前，他 像那“绕树三匝，无枝可栖”的乌鹊一样，带着孩子们奔 波于关陇之间，后来才飘流到这里。草堂营成，不但一家 人有了个安身之处，连禽鸟也都各得其所。翔集的飞乌， 营巢的燕子，也与诗人一同喜悦。但杜甫为了避乱才来到 成都，草堂的营建，对他只不过是颠沛流离的辛苦途程中 的歇息之地，而不是终老之乡。从这个意义来说，尽管新 居初定，景物怡人，而在宁静喜悦的心情中，总不免有彷 徨忧伤之感。这种复杂而微妙的矛盾心理状态，通过“暂 止飞乌”的“暂”字微微地透露了出来。 对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情 感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候， 尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同 一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句 子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作 者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题 目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的 思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗 人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和 现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感古代诗歌 阅读答案堂成①杜甫背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊故 考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面 的内容，有无暗示。比如本诗中，诗歌标题是“堂成”，从 注释来看，是指成都草堂，注释中也对诗歌的背景做了介 绍，“杜甫于唐肃宗乾元二年年底来到成都，第二年春末 草堂落成。此诗便是那时所作”，