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食物链??导学案
【学习目标】
1.列举生物间存在的摄食与被食的关系，得出食物链的概念。
2.写一些比较简单的食物链，归纳食物链书写的规律；进一步形成自然界的事物是普遍联系的科学自然观。
一、自主学习
１.列举自己所知道的生物间吃与被吃的关系，如：兔子被狐狸吃
２.请用“→”来表示“××被××吃”，如：甘蓝→菜青虫
３.食物关系的表示方法：将被吃的生物写在???????，吃它的动物写在???????，并在它们之间画上???????,必须指向???????的动物。
４.什么叫食物链？
５.用食物链表示农田中生物之间的食物关系。
二、互动探究 农田中增加了鸡，会增加哪些食物链？食物链一般由哪几类生物构成？这几类生物在生态系统中分别扮演什么角色？?这几条食物链有什么共同点？?在这个生态系统中，鸡既可以位于第2环节，又可以位于第3环节，说明什么？?
三、联系生活，尝试应用 从图4-2中，选一份你的午餐食谱，或联系生活实际列出昨天中午自己所吃的午餐食物，分析其中的食物涉及了哪些生物，将这些生物的名称填写在下表中。 植物类 动物类
分析人的食物链，自己从哪几条食物链获得了物质和能量？仔细分析这些动植物之间的食物关系，写出食物链（注：人一般不写在食物链中）
基础练习 1.以下动物中，属于植食性动物的是????(??????) A．青蛙???????? B．蚱蜢???????? C．鸡????????? D．老鹰 2.能正确反映生态系统中食物链的是????(??????) A．树叶→昆虫→兔子→狐? B．鹿→狼→豹? C．藻类→螺蛳→青鱼? D．土壤→细菌→藻类→鱼 3.毛毛虫吃树叶属于???(?????) A．消费者与分解者的关系? B．生产者与分解者的关系? C．生产者与消费者的关系? D．生产者与环境的关系 4.观察下图中所示的生物的食物关系，分析并解答下列各题。(见教材P75页图4-1)
⑴图中画出了2条食物链,它们分别是???????????????????????和???????????? ???????????。
⑵这2条食物链的起点生物都是??????，它在生态系统中所属的成分是??????。在这2条食物链中，属于消费者的是??????????????????????????????。
⑶其中属于植食性动物的是??????。
⑷鸡的食性是???????????。
⑸其中肉食性动物有????????????。
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