发展范式的选择与中国特色社会主义理论体系的形成和发展.docVIP

发展范式的选择与中国特色社会主义理论体系的形成和发展 ［摘要］范式是一种公认的理论模型或模式，是在实践 活动中的一种公认的范例。社会发展范式的选择要根据本 国国情而定，这是一个重大的理论自觉。经过了马恩的逻 辑范式、列宁斯大林毛泽东的革命范式后，邓小平选择了 中国特色的发展范式。发展范式的选定，使中国进入了新 的历史时期，同时也促成了中国特色社会主义理论体系的 形成和发展。中国特色的发展范式和中国特色社会主义理 论体系二者相辅相成，统一于中国特色社会主义事业中。 ［关键词］发展范式；中国特色社会主义；理论体系 范式理论是美国著名科学哲学家托马斯?库恩为探讨科 学发展的内在规律而提出的重要理论，是现代科学中的整 体性观点和系统性方法在哲学上的反映。它对科学的发展 有重要的指导价值，同时对研究社会的转型与发展也有重 要的启发意义。所谓发展范式，就是围绕发展问题具有的 理论上或方法上的共同信念，或者说是在特定的发展理念 支配下确定的发展目标、发展方式和发展重点的统称，在 不同发展范式支配下会形成不同的发展模式。 社会发展范式的选择居于发展理论创新的首要地位， 具有支点意义。包括中国在内的“后发”国家的发展实践 表明，依据“早发”国家现代化历程所概括出的社会发展 范式来发展自己，是不适合的。邓小平说过：“坦率地说， 我们过去照搬苏联搞社会主义的模式，带来很多问题。我 们很早就发现了，但没有解决好。我们现在要解决好这个 问题，我们要建设的是具有中国自己特色的社会主义。” [1] 正是吸取了国内外社会主义事业的经验教训，党的十一届 三中全会以后，中国走上了一条去“苏联模式”的道路， 选择了新的发展范式，这里将之概括为“中国特色发展范 式”，主要指改革开放以来形成的适合中国国情，而又不同 于传统社会主义的市场经济条件下的现代社会主义，它是 社会主义的现代思维方式和价值追求目标，是正在形成、 有待完善的社会主义新范式。邓小平理论是这一范式的先 导，“三个代表”重要思想和科学发展观等是这一范式不 断探索发展的新成果。“中国特色社会主义理论体系，就是 包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等 重大战略思想在内的科学理论体系。” [2]中国特色发展范 式的选择，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了鲜 活的实践依据；中国特色社会主义理论体系的发展，为中 国特色发展范式的创新提供了正确的理论指导。这二者是 相辅相成、相互促进的，并统一于中国特色社会主义事业 中。 一、发展范式的转变促进了中国特色社会主义理论体 系的形成 库恩范式理论的核心命题是：当旧的理论与新的现实 发生矛盾、不能对新现实作出解释并加以指导时，便发生 范式危机，新的理论范式便应运而生；新范式与旧范式的 概念、范畴、体系、原则、方法有重大区别，要解决的主 要问题也各异；范式革命不是在旧范式基础上用逻辑推理 的方法实现的，而是重新创造的一种全新的理论境界。经 过了新旧范式发生更迭的革命，新范式得以确立，新的发 /K H j zyj J2L.7 I o 如果从范式理论角度观察社会主义运动，我们会发现， 由于各个阶段的时代背景、实践主题、理论特点不同，社 会主义己经先后形成了两种范式：第一种，逻辑范式一一 马克思和恩格斯的社会主义，指运用唯物史观推理出来的 率先在发达资本主义国家产生、并推广到全世界的物质精 神生活都极大丰富的理想的社会主义，至今没有变成现实。 第二种，革命范式__列宁、斯大林和毛泽东的社会主义， 指用革命方式在经济文化比较落后国家建立的计划经济条 件下的传统社会主义，它是在两次世界大战前提下落后国 家赶超发达国家的先进社会发展机制，是社会主义理论与 实践的重大创新，但具有明显的历史局限性。其基本观点 有：战争与革命是时代的主题，无产阶级革命将继续扩大 和深入，直至在全世界战胜资本主义；社会主义政权建立 以后，还要继续革命，用阶级斗争的方式巩固社会主义政 权；社会主义与资本主义势不两立，只能脱离资本主义单 独走现代化之路。基于这些基本判断，形成了政治、经 济、文化等各方面高度集中的传统社会主义模式。新中国 成立后，我们党虽然对社会主义建设的规律进行了很多有 益的探索，也取得了一些宝贵的历史经验，但从质上看， 中国的社会主义和以苏联为代表的传统社会主义是属于同 一种类型的，没有体现出后发展社会主义国家的本来性质 和特征。所以说，毛泽东关于如何建设社会主义所作的理 论探索及其理论成果，属于马克思列宁主义与中国实际相 结合的第一次历史性飞跃的延续，属于第二次历史性飞跃 的准备。革命范式己经不适合需要全面建设的新中国，发 展范式的转变迫在眉睫。 以邓小平为代表的党的第二代领导集体认真总结了党 的历史经验和经济建设中的重大失误，把全党的工作中心 从“以阶级斗争为纲”转到