2015珍惜学习机会说课稿.docVIP

PAGE PAGE 3 《珍惜学习机会》的说课稿 杜蒙蒙中 吴群 一、教材分析： 1.教材的地位和作用 《珍惜学习机会》是八年级下册第三单元第六课第二节的内容。本课分为两节，教材通过前一节对教育的含义和作用的讲述，理解教育的作用是学生学习本课的基础，只有理解了教育对人的作用，学生才会自觉自愿地学习，从而实现本课所要达到的教学目标。 2.教学目标（幻灯展示） 情感态度与价值观目标： （1）树立终身学习观，培养自觉学习的态度 （2）认同应自觉履行受教育的义务 （3）认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。 这样确立的依据是懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。联系社会上侵犯公民受教育的事例，增强学生的维权意识。通过对依法施教事例的分析，增强学生的法律意识。 能力目标： （1）增强履行受教育义务的自觉性。 （2）提高依法维护自己受教育权的能力。 这样确立的依据是通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。通过运用所学法律知识解读当前我国相关公民受教育状况，提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。 知识目标： （1）知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。 （2）明确履行受教育义务的主要内容。 这样确立的依据是通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。 3.教学重点和难点： 理解受教育既是公民的权利也是公民的义务。 这样确立的依据是学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，可以增强受教育的义务感，增强接受义务教育的自觉性，把自己培养成为四有新人。 二、学情分析： 初中生的人生观、价值观、世界观还处在不断形成和完善过程中，许多学生对享受教育权和履行受教育义务的认识还很茫然，很肤浅，最终造成对受教育权的无所谓，而且在自己的受教育权受到不法侵害的时候也是无动于衷的。因此，在这个时候对学生进行受教育权和受教育义务的教育是至关重要的。这样不但可以提升他们对教育本身的认识，而且也可以增强他们对权利和义务的认识，从而培养学生的学习兴趣，树立学生新的学习意识和观念。 三、教法与学法分析： 案例教学，自主合作探究 这样确立的依据通过分析鲜活的事例和案例引发学生的学习兴趣，激发学生的积极性，帮助学生实现自主学习。采用热点问题讨论法，以学生生活中遇到的与自己受教育权有关的现象为热点话题，引导学生讨论，教师作指导，既提高学生的思考能力，又增强学生解决现实问题的能力。 四、教学程序： （一）、创设情境、视频导入 播放《我要上学》视频片段，通过山区孩子的艰辛求学经历导入新课。 意图：求学环境形成鲜明对比，自然导入。 意图：情节感人，自然导入。 （二）、探究学习，培养能力 一、维护受教育权利 1.爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱. （1）假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权?（2）如果你是老师你打算怎样说服其父亲？（3）受教育的意义是什么？（4）维护受教育权的方式有哪些？ 意图：分析问题，总结出维护受教育权的几种求助方式。同时结合图片及义务教育法条文进一步总结维权的方式。通过典型案例的展示，结合学生的讨论，以期达到体会法律对自己所享有的受教育权的保护作用。 2.展示案例关于离学校不远处的寺庙影响学生学生学习的案例。我设置了五个问题： （1）该校学生的 权受到侵犯？ （2）假如我是该校的一名学生，我会 （3）假如我是校长，我会： （4）调查回答:我校附近是否有侵犯或者不利于你们享有受教育权的现象，你们怎么对待的？ （5）你还知道哪些侵犯未成年人受教育权的实例？ 意图：调动学生参与，进一步让学生明确维护自己的受教育权的方式及教育的意义，提高教学实效的目的。 （三）、变式练习、强化认识 二、履行受教育的义务 1.履行受教育义务的原因 学生阅读书中63页事例，总结出履行受教育义务的原因。 意图：学生认识到，从国家来说，我国目前还处在社会主义初级阶段，国家财政还比较紧张，但是国家每年都得拿出几千亿元的资金来发展教育；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成几千元的费用供我们学习，也是相当吃力的。受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母做为学生要自觉履行受教育的义务。 2.如何履行受教育的义务 （1）中学生要履行哪些受教育的义务？ 其一，认真履行按时入学的义务； 其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学 其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务 （2）为完成规定的学习任务，