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第一课时 认识东西南北 课程标准相关要求 给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向。 学习目标 1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向。 2、能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、知道东和西相对，南和北相对。 学习重、难点： 1、认识东、南、西、北四个方向。 2、能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。 学习过程： 环节一：在活动中，初步感知东南西北四个方向 1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。 2、师 HYPERLINK ：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的 HYPERLINK ？ 环节二：在具体情境中认识东南西北四个方向。 1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？ 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动 （1）起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ （2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 环节三：在巩固练习中，进一步学习东南西北四个方向 1、出示例1挂图 图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。学习楼在操场的（ ） 面，大门在操场的（ ）面。完成“做一做” 完成练习一中的第2题。 背儿歌 早晨起来面向太阳，前边是东，后边是西，左边是北，右边是南 4、游戏激趣，巩固运用 （1）用手表示方位：教师说一个方向，学生迅速用手指出来。 (2) 快速转向并辨认方向。 课后作业：学生说一说自己家客厅的东南西北都有哪些物品。