教育学重点知识点期末复习幻灯片.pptVIP

教育学复习提纲 ;复习重点; 绪论 1.举例说明学习教育学的意义。结合优秀教师（班主任）教学工作经验，谈谈学习教育学的意义及对今后从事教学的创造性设想。（结合材料） 2. 教育学 教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。;第二章 教育的基础知识;;素质教育;;第三章 教育基本原理;4.人的发展的主要影响因素及其作用;4.人的发展的主要影响因素及其作用;4.人的发展的主要影响因素及其作用;5.人的身心发展规律（年轻一代身心发展与教育） 人的身心发展具有顺序性 人的身心发展具有阶段性 人的身心发展具有不均衡性 人的身心发展具有个别差异性 6.教育功能的含义 教育功能，是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用 ;7、教育功能的类型;;; 8、问题讨论：分析中小学的教育现状，列举对学生发展起负向功能的表现，找出原因和解决问题的对策。;现状;教育本身问题;教师问题;考试问题;应对;10、教育的社会功能;;;;;;12、教育的人口功能、经济功能;第四章 教师与学生;4、教师应具备的基本素养;;;8、谈谈你对经师与人师的理解;;;第五章 教学理论;5、教学过程的基本规律 广义：教学是指教的人指导学的人，主要以一定文化为对象进行学习的活动。 狭义：教学指学校中教师引导学生学习的教与学相统一的活动。 6、教学原则概念 是根据教育目的和教学过程的客观规律制定的在教学活动中必须遵循的基本要求。 7、常用的教学原则有哪些 （就其中一个原则加以论述） （一）全面发展的方向性原则 定义：是要求在教学活动中，必须使学生得到全面发展。 要求： 1.教学中要把科学性与思想性统一起来。 2.教学中把知识、智力、非智力因素统一起来。 3.教学要把身心发展统一起来。 ;;（三）教师主导作用和学生积极性相结合原则 定义：指在教学中教师既要充分发挥教师的 主导作用，又要以学生为主体，充分调动学生的积极性自觉性，正确处理教与学的关系，把两个积极性结合起来。 要求： 1.培养学生具有明确???学习目的和自觉的积极的学习态度。 2.要运用启发式的教学方法。 3.要发扬教学民主。 ;（四）直观性原则 定义：指在教学中通过指导学生观察或教师语言的形象描述，使学生对所学事物形成清晰的表象，从而丰富感性知识，能够正确地理解书本知识和发展认识能力。 要求： 1.要选择和制作直观教具、幻灯片、电影、电视片和教学软件。 2.直观要与启发学生积极思维相结合。 3.要重视语言直观的作用。 ;（五）循序渐进原则 定义：指教学要按照科学知识内在的逻辑顺序和学生认识能力的发展顺序进行。 要求： 1.要了解学科知识和学生认识能力发展的顺序。 2.要坚持由近及远，由易到难，由浅入深，由简到繁地进行教学工作。 3.要打好基础，培养学生系统学习的良好习惯。 ;（六）巩固性原则 定义：是指在教学过程中，要使学生在理解的基础上，牢固地掌握学过的知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识和技能的运用。 要求： 1.在感知、理解的基础上巩固。 2.组织好学生复习。 3.指导学生掌握良好的记忆方法，发展记忆能力。 4.在获得新知识中巩固已知。 ;（七）尽力性和量力性相结合原则 定义：是指在教学中所选择的内容、提出的要求，是学生付出较大努力才能掌握的，同时又不超越他们学习的能力。 要求： 1.要对学生的发展水平做出科学的估计。 2.要做到”及时而教”。 3.要努力改进教学方法。 ;八）统一要求和因材施教相结合原则 定义：是指在教学中既要从国家需要出发，保证统一规格，又要从学生的实际出发，承认个别差异，因材施教，使每个学生都得到最佳发展。 要求： 1.教学要有统一、全面的要求。 2.要深入了解学生的个别特点。 3.要采取有效措施使学生的个性特长得到发展。 4.既要注意尖子学生的培养，又要特别注意差生的发展。 ;第六章 教学方法;谈话法（问答法）：教师在学生已有知识经验的基础上，通过师生间相互对话，使学生获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。 基本要求： （1）准备充分 （2）气氛融洽，从容思考 （3）面向全体 （4）小结或总结 ;讨论法：学生在教师的指导下，通过集体（小组或全体）的组织形式，发表自己对某一中心问题的看法，进行相互学习的一种方法。 基本要求： （1）讨论前作好准备 （2）讨