数学北师大版六年级下册《复习圆柱与圆锥》.docVIP

复习《圆柱与圆锥》教学设计 山西省运城市稷山县城区中心校西北街小学翟红玲 教学内容： 北师大版数学六年级下册《复习圆柱与圆锥》。 教材分析： 在整理与复习本单元之前学生已经学习了圆柱和圆锥两 部分内容，包括圆柱的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积、圆锥的认识和圆锥的体积。教材每一节内容都按照“特征——表面积——体积”的基本模式，从图形的基本认识深入到相关面积及体积的计算，由浅入深，循序渐进，学生对圆柱和圆锥的理解逐步深入。而本课就是在此基础上要使学生通过整理与复习对所学知识得到进一步的巩固，培养学生归纳和整理的能力，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。 教学目标： 1、通过整理和复习，使学生进一步认识圆柱和圆锥的特征，熟练掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法。 2、使学生能用所学知识解决实际生活中的有关问题，提高解决实际问题的能力。 教学重点： 知识的归纳整理。 教学难点： 将所学知识运用到实际生活中，解决实际生活中的问题。 课前准备：课件 教学过程： 一、课前活动、开心多： 请大家用最自信的声音告诉自己：我自信我成功！同学们你们玩过我来描述，你来猜的游戏吗？ 怎么玩？ 请这位同学给大家描述，其余学生猜，直接抢答，看谁猜得快又准。 （课件出示：）圆柱体水杯、铅笔、冰激凌、圆锥体草帽。 教师小结过渡：这几位同学都能抓住物体的特征给大家描述，描述得很恰当，其他同学能根据特征猜，猜得很准确。看得出来大家玩得很开心。上课吧！ 二、板书课题、明目标： 这一节课我们复习圆柱与圆锥。（板书课题） 想一想我们从哪几个方面进行复习？ 根据学生回答板书：特征、表面积、体积。 一起来看我们的学习目标。（课件出示） 学习目标： 1、自主归纳整理圆柱、圆锥的特征、表面积、体积的知识。 2、运用所学知识解决实际问题。 谁给大家读学习目标？ 三、归纳整理，清思路： 请同学们回顾在圆柱圆锥单元中我们到底学了哪些知识？请大家把它们归纳整理出来，要求知识点全面、成串、具有自己独特的风格、独立完成，开始！ 小组汇报，补充，展示，交流。 教师小结过渡：刚才同学们用画智慧树，列表格，画大括号，画集合圈等独具自己风格的形式归纳整理了本单元的知识。看得出每个同学都学到了不少的知识，拥有了这些知识后每位同学都能成为一名小老师了，请各位小老师检查几份作业。 四、火眼金睛、找错误： 这几份作业给你的整体感觉怎样？ 生答：字很整齐， 咱们今后都要向这些同学学习，把作业写得整整齐齐的。可惜的是在这么整齐的作业当中隐藏着一个小小的遗憾。请同学用你的火眼金睛去发现这个遗憾。看出来就抢答。不用举手，直接站起来告诉大家。 1、通风管计算三个面。 强调：圆柱表面积不一定都计算三个面，通风管只算侧面积，无盖油桶只算一个底面和侧面，计算几个面要根据实际情况来定。 2、圆柱体积用底面周长乘高。 强调：圆的面积和周长公式要分清，不要混。 3、圆锥体积不乘三分之一。 强调：上下粗细一样的立体图形用V=SH来计算，而圆锥不是，它的体积需乘三分之一。 4、直径当半径用。 强调：看清题目要求，根据需要选择条件。 5、单位用错。 强调：根据所解决问题的需要正确使用长度、面积、体积单位。 同学们反思一下，自己在平时的做题过程中有没有犯过这样的错误？以后大家写作业时不仅要把字写整齐还要注意认真细心，看清题目要求。 五、走进生活，会应用： 下面请同学们走进生活，找一找生活中哪些地方能用到有关圆柱与圆锥的知识。看一组图片。（课件出示有关圆柱圆锥的生活情境图。） 请根据情境图完成以下学习任务。（出示学习任务） 学习任务： 1、选择情境图，给出符合实际情况的条件，解决数学问题。 2、把条件和问题用简单的形式记录在实践应用单上。口述解决方法不计算。 3、以小组合作的方式完成实践应用单。 请一名学生读学习任务。 小组合作。 汇报交流。 全课总结、有收获： 在这节课中同学们不仅将圆柱与圆锥这个单元的知识做了归纳整理而且还能将所学知识运用到实际生活当中，每位同学都表现得非常出色，你们学得开心吗？开心就是我们最大的收获，希望所有同学能开心上好每一节数学课，这节课就上到这里，下课。