小学英语课堂教学目标的设定.docVIP

--- - 小学英语课堂教学目标的设定 一、主题提出的原因： 教学目标是建构一堂好课的第一要素， 是课堂教学活动的出发点和归宿。要提高课堂效率，首先应关注教学目标的设定。目标对课堂教学具有导向作用， 教师根据教学目标来设计教学方法、 选择教学方式、组织教学进程。教学目标才是课堂的 “指挥棒 ”。 随着小学英语课程改革的进一步深入， 小学英语课堂教学在教学方法、教学设计以及评价方式等方面都有了较大的改进。然而，跳出课改看课改可以发现，当前的英语课堂仍存在着诸多的误区，如：对教材的实质内容理解不透， 教学目标定位不准； 所设计的教学活动没有为教学目标服务，且常流于形式；激发学习兴趣只注重表面，没有达到预期的教学目标 ?? 。我们的英语课堂中， 任何形式的教学活动都应为学生获得语言能力而设计， 如果活动缺少了应有的教学目标的指向，活动主题偏离了教学目标， 再好的教学形式也不能收到最理想的教学效果。因此，我们应重视小学英语课堂教学目标的设定。 二、回顾以往： 1.总体状况：课程改革前 —— 重谈 “双基 ”：基础知识和基本技能。 新课程改革后 —— 同时注重过程与方法。 ?? 2.产生的问题：各学科本位主义思想厚重；教学目标定位泛化。 如?? 情感价值、目标态度的达成 后面会谈到。 三、概念： 1.何谓教学目标？（ 1）宏观 （2）中观 （3）微观 2.各层次目标间的关系。 3.小学英