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12、《假如没有灰尘》教学设计 【教学目标】 1、认识4个生字，正确读记本课词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 【教学重点】 在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。 【教学难点】 明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课 1、你喜欢灰尘吗？为什么？看到“灰尘”一词，老师想起一句诗：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈一谈你对这句诗的理解。 2、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？(看图了解生活中的灰尘。) （板书：灰尘的危害——有碍卫生 危害健康） 3、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。（板书课题） 二、初读课文，印证设想 1、自由读课文，要求读准字音、读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？ 2、学习词语。 三、精读课文，自主学习 1、请同学们自由读课文，看看灰尘有什么特点和作用，并用“——”画出写灰尘的特点的句子，用“～～”画出写灰尘的作用的句子。 2、小组合作学习，完成表格。（体会作者说明事物的表达方法。） 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 3、教师巡回指导，及