小学二年级数学教学案例分析.docVIP

--- - 小学二年级数学教学案例分析 小学数学教学应为学生提供充分从事数学活动的机会， 帮助学生在自主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 数学思想和方法， 获得广泛的数学活动经 验，让课堂数学教学“活”起来。 【案例】教学“用 9 的口诀求商”时，引导学生复习“ 9 的乘法口诀” ，教师让学生用“ 9 的乘法口诀”编除法算式。学生热情极高地编起算式来： 1： 9÷ 1 2： 18÷ 2 3： 45÷ 9 4： 3÷ 9 4 刚说完，其他学生都喊起来： “老师，他编错了。 ”这个同学难过地低下了头，害羞得快 要哭了。这时，教师走到那位同学身边，轻轻抚摸他的头说：“同学们，其实他很了不起， 这道题他没编错，只是要等到我们上六年级的时候才会做呢！ ”（同学们都很诧异，过一会，教室里响起热烈的掌声，这个同学也慢慢抬起了头） 教师利用学生错误算式进行改编：谁能把“ 3÷ 9”这个算式的“ 3”重新换成一个数，使它成为一道我们目前能解决的除法算式？ 1：把 3 换成 27 2：把 3 换成 72 （学生激情高涨，课堂气氛异常活跃） 师：如果“ 3”不动，怎样添上一个数，使它成为一道除法算式呢？ 1：把“ 3”的前面添“ 6”，就是 63÷ 9 = 7 2：在“ 3”的后面添“ 6”，就是 36÷ 9 = 4 【案例分析】 转变教育教学观念， 把课堂还给