一次函数 刘亚珍.docVIP

《一次函数》教学设计 讷河市拉哈镇中心学校 刘亚珍 教学目标： 1学生识记一次函数的概念. 2知道理解一次函数与正比例函数关系. 3.能正确识别一次函数解析式. 4.能根据已知确定一次函数解析式. 学习重点：掌握一次函数解析式的特点。 学习难点：能依据数量关系确定一次函数关系式. 教学方法：自主互助学习 教学过程： 一、阅读教材并完成下表。 函数解析式 函数 自变量 自变量的倍数 常数项 （1） （2） （3） （4） 二、想一想：这些函数在形式上有什么共同特点？如果用y表示函数，用x表示自变量，k为自变量的倍数，b为常数项，能不能用一个式子表示出函数关系式？ 发现： 一般地，形如y=kx+b（k，b是常数，k ≠0）的函数，叫做一次函数. 三、议一议： 1、结合你对一元一次方程中的一次的理解，说一说你对一次函数中的“一次”的理解． 判断下列函数是不是一次函数？ （1）y = -8x+5； （2）y =5x2+8； （3）y =-0.2x-1 2、k可以为0吗？说说你的理由． 已知y =(m+3)x+2，当m≠　　　　　，ｙ是x的一次函数． 3、b可以为0吗？若b为0一次函数和正比例函数有什么关系？说一说你的发现： 四、思维大比拼 1．下列式子中哪些是一次函数，哪些又是正比例函数？若不是一次函数，请说明理由． （1）y =-4x； （2）； （3）； （4）y=x；　（5）； （6）； （7） c=π； （8）m+8；　（9）y+x=6 (10)y=kx 2 ．指出上题中的一次函数中k、b的值。 五、易错题 判断下列函数是不是一次函数？ （1）y =3x+2-3x 　　 （2）y =2x2+6x-2x2 答：是.因为自变量x的次数为1．　　答：不是.因为自变量x的次数为2． 化简一下关系式，分析看错在那里了？ 六、课堂练习： 1.一个小球由静止开始在一个斜坡向下滚动，其速度每秒增加1米． （1）求小球速度v随时间t变化的函数关系，它是一次函数吗？ （2）求第3.5秒时小球的速度． 2.汽车油箱中原有油100升，如果行驶中每小时用油5升，求油箱中的油量y（单位：升）随行驶时间x（单位：时）变化的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．y是x的一次函数吗？ 七、拓展提升 1． ，当m= ，y是x的一次函数． 2．，当m= ，y是x的正比例函数． 八．作业布置 1．下列函数（1）y=3πx；（2）y=8x-6；（3）y=；（4）y=-8x；（5）y=5x2-4x+1中，是一次函数的有（ ） A.4个 B．3个 C．2个 D．1个 2．若点（m，n）在函数y=2x+1的图象上，则2m﹣n的值是 ． 3.小红从家到学校有2000米，她每分走400米，如果她走了t分钟，还剩多少米？（还剩的米数用Y表示） 九．教学后记 学生学习函数难度大一些，对函数关系理解不够透彻，因此针对本节课加大练习，以便巩固好本课学习内容。