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国培教学成果《钓鱼的启示》教学反思 昌盛中学 周洪艳 《钓鱼的启示》一文教科版小学语文六年级上册第七单元中的第一篇精读课文。这篇课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生受用的启示，说明诚实守信、遵纪守法是人面对种种诱惑时应该把握的道德准则。。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”针对六年级学生我进行了这样的教法设计：在整个教学过程中我始终采用以读为主，运用多种方法和形式读文来达到预设的目的。因此在教学中我特别重视学生的学法指导。在阅读教学中，教师要明确读的目的，以读为本，运用多种形式、手段，激发学生朗读的兴趣，教给学生阅读的方法，注意读思结合，激发兴趣，以情促读，让学生在读中有所感悟，提高教学效率。在新课程理念上提到要倡导自主、合作、探究的学习方式，从而在学法上我让学生通过自主学习、合作探究、以读为本、以读促解来达到学生质疑、解疑。把时间和空间还给学生、还给课堂。 一、课堂上我注重难字的书写和辨析，例如：“钓”和“钩”的区别；“依依不舍”的“依”和“小心翼翼”的“翼”的笔顺，再指出“依”的不顺时，经过学生们讨论了正确的笔顺及时纠正了我的错误，我表扬了孩子们的探究精神，赞扬了学生勇于给老师纠正错误的勇气，并鼓励学生说：“我们师生就要共同学习，共同进