2018年高考物理二轮复习专题整合高频突破专题二功和能动量和能量3应用力学三大观点解决综合问题课件.ppt

-*- 1 2 3 -*- 1 2 3 考点定位:能量守恒定律　平抛运动　圆周运动 命题能力点:侧重考查分析综合能力 解题思路与方法:解题时要首先知道平抛运动及圆周运动的处理方法,并分析题目的隐含条件,挖掘“若P能滑上圆轨道,且仍能沿圆轨道滑下”这句话包含的物理意义。 -*- 1 2 3 命题规律研究及预测 分析高考试题可以看出,高考命题借助常见的运动模型:平抛运动、圆周运动等考查动能定理、机械能守恒定律及能量守恒定律;尤其注重对单物体多过程运动的考查。常以计算题的形式命题,有时也以选择题的形式命题。 在2018年的备考过程中尤其要注重单物体多过程的复习,也不能忽视连接体的复习。 -*- 考点一 考点二 考点三 综合应用动力学方法和能量观点解决多过程问题(H) 解题策略　策略1:抓住物理情景中出现的运动状态与运动过程,将整个物理过程分成几个简单的子过程。 策略2:对每一个子过程分别进行受力分析、过程分析、能量分析,选择合适的规律对相应的子过程列方程,若某过程涉及时间和加速度,则选用动力学方法求解;若某过程涉及做功和能量转化问题,则要考虑应用动能定理、机械能守恒定律或功能关系求解。 策略3:两个相邻的子过程连接点,速度是连接两过程的纽带,因此要特别关注连接点速度的大小及方向。 -*- 考点一 考点二 考点三 典题1如图所示,光滑曲面AB与水平面BC平滑连接于B点,BC右端连接内壁光滑、半径为r的 细圆管CD,管口D端正下方直立一根劲度系数为k的轻弹簧,轻弹簧一端固定,另一端恰好与管口D端平齐。质量为m的滑块在曲面上距BC高度为2r处由静止开始下滑,滑块与BC间的动摩擦因数μ= ,进入管口C端时与圆管恰好无作用力,通过CD后压缩弹簧,在压缩弹簧过程中滑块速度最大时弹簧的弹性势能为Ep。求: (1)滑块到达B点时的速度大小vB; (2)水平面BC的长度s; (3)在压缩弹簧过程中滑块的最大速度vm。 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 思维激活　1.“进入管口C端时与圆管恰好无作用力”说明什么?? 2.“滑块速度最大”时,滑块的加速度是多大?此时弹簧形变量是多少? 答案 1.滑块只受重力作用,重力提供向心力。 2.加速度为零。 -*- 考点一 考点二 考点三 典题2如图所示,质量为m=2 kg、长度为l1的长木板B静止在光滑的水平面上。距木板右侧s=0.5 m处有一固定轨道,水平部分CD的长度l2=3 m,右端部分为一竖直的光滑半圆轨道DEF,半径R=1 m,半圆与水平部分在D点相切。某时刻质量为m=1 kg的小滑块A以v0=6 m/s水平速度从长木板B的左端滑上木板,之后A、B向右运动。当长木板B与平台CD碰撞瞬间小滑块A的速度为v1=4 m/s,并且此时小滑块A恰好滑上平台。在此过程中二者的速度时间图象如图所示。设长木板B与平台CD碰后立即粘连在一起,小滑块与长木板B的动摩擦因数为μ1未知,平台CD间的动摩擦因数为μ2=0.1,g取10 m/s2。求: -*- 考点一 考点二 考点三 (1)碰撞瞬间木板B的速度大小和木板B的长度l1。 (2)小滑块A通过D点时对轨道的压力大小。 (3)小滑块最终停止的位置。 答案 (1)1 m/s　4.5 m　(2)20 N (3)小滑块A最终停在距长木板B右端3.5 m处。 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 思维激活　1.小滑块A滑上C之前,A和B分别做什么运动?A对B的摩擦力多大?? 2.小滑块A如果通过E点后就不可能再沿着半圆轨道回到平台CD上,如果不能达到E点,小滑块就沿着半圆轨道回到平台CD上,最终静止在B上。 答案 1.小滑块A做匀减速直线运动,由v-t图象可得,小滑块在木板上匀减速时加速度的大小为a1=2 m/s2,由牛顿第二定律可得Ff=μ1mg=ma1=2 N,由牛顿第三定律可得,小滑块A对B的摩擦力为2 N,方向向右。 -*- 考点一 考点二 考点三 规律方法1.典题1涉及弹簧问题,解决涉及弹簧的能量问题要注意以下三点: (1)能量变化上,如果只有重力和系统内弹簧弹力做功,系统机械能守恒。 (2)如果系统每个物体除弹簧弹力外所受合外力为零,则当弹簧伸长或压缩到最大程度时两物体速度相同。 (3)当物体的合外力为零时,物体具有最大速度。 2.典题2涉及多个运动物体的综合性问题,在分析的时候要单独分析每个物体的运动和受力特点,找到它们间的关联物理量,例如典题2的摩擦力就是它们的关联物理量,有些题目中的速度、位移等也常常是关联物理量。 -*- 考点一 考点二 考点三 力学三大观点的综合应用(H) 解题策略　策略1:若是多个物体组成的系统,优先考虑使用