头家国小品德故事-礼貌篇低年级创造好品格---打招呼爱管闲事的小.PDF

頭家國小品德故事-禮貌篇 低年級創造好品格打招呼（愛管閒事的小仙女） 活動目標：1.藉由故事引導 ，讓孩子理解打招呼的重要並身體力行。 能力指標： 【語文領域】 B-1-1-6 能學會使用禮貌語言，適當應對。 3-1-2-4 能主動問候他人，與人問答 【生活領域】 4-2 學習體會他人的立場、體諒別人，並與人和諧相處。 【健康與體育領域】 6-1-3 展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為 融入議題： 【生涯發展教育】 1-1-1 養成良好的個人習慣與態度 【家政教育】 3-1-2 察覺自己的生活禮儀與習慣。 配合單元： 翰林版綜合活動 1 上第一單元「踏進校園的第一步」 翰林版生活 1 上第一單元「新學校新生活」 翰林版健康與體育2 上第三單元「心情分享站」 故事內容： 愛管閒事的小仙女 故事改編自：創造孩子好品格的7 個童話 新苗文化 小仙女她是一個超級愛管閒事的人。 在天國,沒有人會去關心其他人的事情,每個人只要做好自己分內的事就可以了。 風奶奶負責讓風吹起,而颱風將軍負責產生颱風,即使是玉皇大帝,也不能干涉為什麼不 起風,或颱風是否太強等。 可是,愛管閒事的小仙女,其實,她只是希望能和其他神仙們更親近,和大家成為好朋友而 已。砰 砰 ！ 刷！ 刷！ 小仙女因為干涉天國眾神們的事情,而被懲罰下凡到人間。 這一天是風和日麗的好日子，雲朵在藍色天空飄浮著，而充滿溼氣的風，讓葉子上布 滿了露水，也就是說，現在是適合花朵綻放的春天早上。 同學們在上學途中,互相打招呼--早安！早安！ 小仙女：(想起玉皇大帝的叮嚀)你要記住： 在人間的這九十九天裡,絕不能對人類說出任何打招呼的用語,否則就再也無法回到天 國了。 你好！ 小仙女是第一次聽到這句話,原來在天國沒有這一句話的,她雖然很想問：這句話是甚麼 意思呢?但還是忍了下來。玉皇大帝已經叮嚀過她,千萬不可以說出打招呼的用語,小仙 女只能在心裡吶喊著。 對小仙女來說-- 學校真是一個神奇的地方：有吵鬧不休的小朋友ˋ大口吃點心的小朋友ˋ站到書桌上 的小朋友……。觀察這些小朋友，真是一件很有趣的事情。 智秀走到教室角落，看到正在觀察小朋友的小仙女面前，於是，智秀親切的跟小仙女 打招呼“你好！ 我來問問她『你好！』這句話是什麼意思好了。小仙女這麼想著。 這時小仙女又害怕不小心說出打招呼的用語，因此只能一直看著眼前這位眼睛很大， 看起來很可愛的小女孩。 「妳幹嘛一直盯著我呢？」 智秀不開心的回到自己的座位，雖然小仙女隨後走到她面前，但智秀不發一語的站起 來，向其他小朋友走去。 智秀對其他小朋友說：她好奇怪，根本就瞧不起人，我們不要跟她玩了。 我是在天國受到懲罰而來到人間的小仙女，今年252 歲，雖然愛管閒事，但絕對不是 奇怪的人。當小仙女靠近小朋友們，說完這些話後，他們卻發出「哈！哈！哈！」的 笑聲。 真是奇怪的人。我看她瘋了！竟然說自己是仙女。 真討厭！ 小朋友們不只是嘲笑小仙女而已，甚至還會罵她，而小仙女因為不知道該怎麼辦，只 能低著頭自己和自己生氣外，臉頰也變紅了。 從這天開始，小朋友們就更喜歡欺負小仙女，也沒有人想跟她說話了。 被排擠的小仙女，並沒有著急著和小朋友說話，而是仔細觀察他們，最後 ，她終於發 現──打招呼的秘密。 早上在學校相遇，就說：早安！ 和其他班級的小朋友在走廊相遇說：你好！ 小朋友們會發出 打招呼 這種訊號，而接收到訊號的小朋友，也會以微笑回應打招呼 的訊號。 小仙女喃喃自語的說：當大家對我說：你好！ 的時候，我只要自然的微笑說：你好！ 就可以了。 對啊！ 那個時間點就是開頭，也就是變親近的開始，但我那時卻不知道 這一點。 小仙女還不只發現這些而已。 原來交情很好的小朋友要分開時，也會發出打招呼訊號，但是和相遇的時候不一樣， 她們會說再見！ 小仙女也了解到，分開時說的再見！就是明天彼此也要好好相處的訊號。 同時也了解到你好！和再見！是不能搞混的。 你好！再見！早安！ 小仙女不僅把所有知道的打招呼方法說個不停。還開始和智秀及其他小朋友打招呼。 小仙女開始想念天國的爸媽了，於是對著天空大喊「你好！」沒想到天國也感應到「你 好！」的魔力，連玉皇大帝也沒有辦法阻止，從此以後，