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幼儿文学儿歌教案 　　儿歌特点 　　 　　教学目标：儿歌的特点 　　教学重点：儿歌的音乐性 　　教学难点：儿歌的音乐性 　　教学方法：讲授法 　　教学课时： 2课时 　　教学过程 　　 　　第一课时 　　 　　本节教学内容要点 　　儿歌的特点。 　　教学过程 　　一、导入 　　儿歌有哪些功能？ 　　找学生回答 　　儿歌作为幼儿文学最重要的体裁之一，流传了数千年之久仍不衰竭，那么它到底有些什么特点呢？ 　　二、新授 　　1、学生先选读5-10首儿歌选读中的作品，思考儿歌的特点。 　　2、师生一起探讨儿歌的特点 　　儿歌的特点 　　（一）音韵和谐，节奏鲜明。 　　……音韵的和谐，主要是指1、押韵 　　2、词句的回环复沓 　　3、模拟声响 　　吟诵，感受其音韵 　　押什么韵，让学生回答，老师明确。 　　吟诵78页的《沙沙响》 　　分析所押的韵，所运用的方法。 　　节奏鲜明:主要指1、句式的整饬 　　2、句式的变化 　　3、句子字数的变化 　　由此形成的音乐感。 　　如:《蚕姑娘》 　　学生齐读，感受其整齐美。 　　《我给小鸡起名字》 　　学生齐读，感受其交错美。 　　有些儿歌还采用叠词叠韵，……全歌押“iao”韵，使用摹声词及叠词叠韵，表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动，切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。 　　三、课堂小结 　　以吟诵儿歌作结。 　　四、布置作业 　　熟背儿歌的特点。 　　 　　 　　 　　 　　 　　第二课时 　　 　　本节教学内容要点 　　儿歌的特点。 　　教学过程 　　一、提问导入 　　儿歌的第一个功能是什么？ 　　找学生回答。 　　那么，儿歌的另外两个功能如何理解呢？ 　　二、新授 　　（二）通俗易懂，篇幅短小，。 　　再如《两只小象》 　　学生读儿歌 　　（三）趣味性、娱乐性强 　　可让学生配合打节拍 　　三、课堂小结： 　　儿歌同玩具游戏一样，是幼儿天然的朋友，这个天然的朋友对幼儿来说是有趣的，好玩的，他们才乐于听、喜欢念。 　　四、布置作业 　　熟背儿歌特点