三年级古诗计划.docxVIP

三年级古诗计划 　　根据我校书香校园建设的部署和安排，在保证教学有序进行的前小学三年级古诗文诵读计划谢敏　　提下，为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，特这顶本学期的古诗文诵读计划如下：　　一、教学分析　　我们选用语文新课程标准提供的古诗词为范本，在诵读数量上对不同学生进行了划分：尖子生本学期完成十四首古诗的诵读，后进生要完成7首课标必背古诗的诵读。三年级将采取“以优带差”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动(来自:写论文网:三年级古诗计划)后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，二年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样。根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。　　二、学生分析　　三年级大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。　　三、主要措施　　1、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。教师要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。　　实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。各班级语文课教师要注意把课前一两分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”，每日集体诵读五分钟。　　开展竞赛，激发热情。要充分利用每周一节的诵读课，开展古诗文诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。　　总之，开展古典诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。　　小学三年级古诗文诵读计划　　杨利民十八里汰小学　　一、教学目标　　为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，使五年级形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前我年级的实际，特拟定四年级小学古诗文诵读计划。　　1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。　　2、初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等。3、掌握几种古诗吟诵的方法　　4、营造吟诵诗文的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。　　5、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。　　6、通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，积极培养学习古诗的乐趣和愿望。二、教学分析　　今年是我校开展古诗文诵读活动的第三年。我年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，我年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。　　自今年起，我们选用的“读诗”教材是《小学古诗文必读》根据教材的深浅，我们在诵读数量上对不同学生进行了划分：尖子生本学期完成十八首古诗的诵读，后进生要完成十首古诗的诵读。三、学生分析　　大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。四、主要措施　　1、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。　　环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。各班级要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，班主任要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。　　2、实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。各班级语文课教师要注意把课前一两分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”，每日集体诵读五分钟。　　3、开展竞赛，激发热情。各班要利用每周一节的读诗课，开展古诗文诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。　　4、开辟诗园，创设文化氛围。各班级要在语文老师的指导下，积极开辟诗画园地。　　5、成立诗社，学以致用。学生练习写作诗词。　　6、评比“班级诵读能手。坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动。　　本学期还将对年级古诗文诵读活动进行大胆创新，在学生熟读熟诵的基础上，积极开创多种形式的诵读法，如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法、跳皮筋诵古诗、拍手歌游戏等。　　总之，开展古典诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱