北师大版初中数学知识点分类：数与式.doc

数与式 一、有理数及其运算（七年级上册第二章） 1. 数怎么不够用了 ①借助生活中的实例，理解有理数的意义，体会负数引入的必要性。②会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 ⑴正数与负数的意义：像5，1.2，1/2，…这样的数叫做正数，它们都比0大；在正数的前面加上“－”号的数叫做负数，如，－10，－3，… 0既不是正数，也不是负数。 正数与负数的引入，是为了表示生活中相反意义的量。引入负数后，“0”的意义不仅仅表示“没有”了，它还是“正数”“负数”的分界线，是“基准”。 ⑵有理数的意义：正整数、零、负整数统称为整数，正分数、负分数统称为分数，整数与与分数统称为有理数。 2. 数轴 ①通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数。②借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系。③能用数轴比较有理数的大小。 ⑴数轴：原点、单位长度、正方向的直线叫做数轴。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 数轴是一个非常有用的数学工具，它使数与数轴上的点建立起对应关系，可以用它提示数与形之间的内在联系，是数形结合的基础。 ⑵相反数：如果两个数只是符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。特别地，零的相反数是零。 在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，并且与原点的距离相等。 ⑶有理数大小的比较：数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。 正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 3. 绝对值 ①助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，比较两个负数的大小。②应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。 ⑴绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。例如，+2的绝对值等于2，记作|+2|=2，－3的绝对值等于3，记作|－3|=3。 正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0绝对值是0。 ⑵负数大小的比较：两个负数比较大小，绝对值大的反而小。 负数大小的比较，除了用绝对值的方法比较以外，还可以运用数轴进行比较。 4. 有理数的加法 ①经历探索有理数加法法则和运算过程，理解有理数的加法法则和运算律；②能熟练进行整数加法运算，并能运用运算律简化运算。 ⑴有理数加法法则：①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。②异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。③一个数同0相加，仍得这个数。 ⑵在有理数运算中，加法的交换律、结合律仍然成立。 、、为任意有理数。 加法的交换律：； 加法的结合律：。 5. 有理数的减法 ①经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则；②能熟练进行整数减法的运算。 有理数减法的法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 6. 有理数的加减混合运算 ①能进行包括小数或分数的加减混合运算；②能根据具体问题，适当运用运算律简化运算。 在进行加减混合运算时，可以适当运用加法交换律和结合律来简化运算。 7. 水位的变化 能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系。 8. 有理数的乘法 ①经历探索有理数乘法法则及运算律的过程，发展观察归纳、猜测、验证等能力；②会进行有理数的乘法运算，能运用乘法律简化计算。 ⑴有理数乘法法则：①两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘；②任何数与0相乘，积仍为0。 几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号由负因数的个数确定：当负因数有奇数个时，积的符号为负；当负数有偶数个时，积的符号为正。只要有一个因数为0，积就为0。 ⑵倒数：乘积为1的两个有理数互为倒数。 在有理数运算中，乘法的交换律、结合律以及分配律仍然成立。 、、为任意有理数。 乘法的交换律： 乘法的结合律： 乘法对加法的分配律： 9. 有理数的除法 ①理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算；②会求有理数的倒数。 有理数除法的法则：两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何非0的数都得0。 注意：0不能作除数。 除以一个数等于乘于这个数的倒数。 10. 有理数的乘方 ①在现实背景中，理解有理数乘方的意义；②能进行有理数乘方运算；③通过实例感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长得很快。 乘方的概念 一般地，n个相同的因数a相乘，即 。 这种求n个相同因数a的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂，a叫做底数，n叫做指数，an读作a的n次幂（或a的n次方）。 11. 有理数的混合运算 ①掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的运算；②在运算中合理地运用运算律简化运算。 有理数混合运算法则：先算乘方，再算乘除，最后算加减。如果有括号，先算括号里面的。 有理数的