第七章 记忆(朱滢实验心理学课件).pptVIP

第七章 记忆 一、记忆的早期研究 （一）艾宾浩斯的记忆研究 有关人类记忆的实验研究开始于德国心理学家艾宾浩斯，在他1885年出版的著作《记忆》中，第一次用实验研究回答了关于记忆的一些问题。 无意义音节 艾宾浩斯在记忆实验中为了便于控制实验材料的数量和使学习少受各人经验的影响而创制的记忆材料。 每个音节包括3个外文字母。第1个和第3个都是辅音，中间是元音,这3个字母的组合以在德语字典中查不到为准，因此称作无意义音节。 无义意音节字母表 节省法（savings method） 例如，初次学会一张音节表（16个或10个音节等等）需要读30遍，一星期以后只学15遍就学会了，那么，你节省了15遍，也就是50%，50%就是你的记忆保持量。 节省法是测量记忆的十分灵敏的方法。 计算公式： 遗忘曲线 艾宾浩斯关于记忆的研究工作是具有开创性的，他通过一系列严格控制的实验发现和探讨了人类记忆的特点，揭开了记忆的神秘面纱。其研究成果对记忆的研究方法以及记忆理论的发展均产生了重大的影响，节省法至今仍被用于探讨有关记忆的重要问题。 有什么值得进一步研究探讨的地方？？ （二）巴特莱特的记忆研究 1932年巴特莱特发表了《记忆：实验社会心理学的一项研究》一书，指出了记忆研究的另一类取向。 实验材料：有意义材料 研究方法： 重复再生（repeated reproduction） 系列再生（serial reproduction） 重复再生 即让同一个被试在不同的延时条件下对学习材料作多次回忆，将回忆的内容与原始材料进行比较，来测量被试记忆不断衰退和变化的情形。 系列再生 即先让被试1再生出先前所记忆的材料，然后让被试2看被试1所再生的材料，并在一段时间后对此进行再生，而被试3又在被试2再生的基础上进行再生，这样依次进行下去，就得出了一条”记忆链”。这样，就可以知道在信息传递中，当信息从一人传到另一人时是怎样被扭曲的，这些扭曲信息的出现是记忆功能不完善的表现。 1、用故事作为材料的记忆实验 “孤魂的战争”（幽灵之战） 2、用图画为材料的记忆实验 Bartlett用图画作材料，用系列再生法进行的研究。 结 论 任何的学习和记忆都是在我们已有图式（即在我们过去经验中形成的信息分类的方式）的基础上进行的。当这些图式与正在记忆的内容相冲突时，人们便会歪曲记忆内容，使之更适合于我们头脑中原有的观念，或者说更适合我们已有的图式。 二、记忆过程：编码、存储与提取 （一）记忆的多重存储模型 1、感觉记忆 2、短时记忆 3、长时记忆 （二）记忆的加工层次说 1、记忆的多重存储模型合理性及弱点 2、加工层次说 （三）记忆的提取过程 （一）记忆的多重存储模型 美国心理学之父詹姆士1890年在他的《心理学原理》中提到，记忆由两大部分组成，即初级记忆和次级记忆。 初级记忆是任何刺激（不管人们是否注意到）遗留下的最初印象，这种印象会飞快地消逝，它代表着现在的心理，处于意识中。 次级记忆的印象不在意识中，代表着过去。 相应地，初级记忆的内容很容易能够够得着，不费力就可以提取，但提取次级记忆的内容则要求有意的、费尽的努力。 记忆的多重存储模型强调记忆作为不同的结构而存在的，即感觉记忆、短时记忆和长时记忆三种不同的结构，每一个结构都有自己的特点，如信息储存时间的长短、容量和遗忘的快慢等方面是不同的，记忆结构有时也称为记忆系统。 记忆多重存储模型 1、感觉记忆 （1）感觉记忆的编码 （2）感觉记忆的保持 （3）感觉记忆向短时记忆的转换 （1）感觉记忆的编码 感觉记忆实验 三耳人实验 1972年，Darwin用部分报告法证实了声像记忆（回声贮存）的存在。给被试同时听到9个项目：B3F给右耳；J6Z给左耳；QR8给两只耳朵（被试觉得声音来自中间）。然后被试根据面前的左右中指示符号报告他所听到的字母或数字。实验结果表明，被试在回声贮存中保存4.9个项目。 此外，后来研究还发现，感觉记忆中的信息贮存形式可能与其输入形式是一样的，即信息的编码完全依据物理特性，具有鲜明的形象性和单一性。 （2）感觉记忆的保持 （3）感觉记忆向短时记忆的转换 记忆容量 信息保存时间 编码方式 遗忘 2、短时记忆 （1）短时记忆容量 （2）短时记忆编码 （3）短时记忆存储和遗忘 （4）短时记忆信息提取 （1）短时记忆的容量 短时记忆的容量十分有限，一般为7±2个组块（chunk）。？ 组块，是指将若干小单位（如字母）联合而成熟悉的、较大的信息加工单位（如单词）。组块的大小既受材料性质的制约，又与个体的知识经验相关。