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一年级数学后进生辅导计划 　　后进生辅导计划　　一、指导思想　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目。然后独立完成。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。　　二、学情分析　　一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”。　　三、主要措施　　l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。　　2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。　　3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。　　4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。　　5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力。　　6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。　　7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。　　8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。　　一年级数学差生辅导计划　　年级：一年级教师：田发江　　一、本班学生分析：　　由于一些学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。　　二、存在问题分析：　　1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。　　2、一年级学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。　　3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。　　4很多家长不能在家督促自己的孩子完成作业。　　三、辅差对象：　　四、主要措施：　　针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优生，不鄙视差生。制订出差生辅导计划：　　1、加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。　　2课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。　　4、通过各种方式调动差生学习的积极性，大多数差生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。　　5、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把他们的学习搞上去。　　6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。　　7.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感　　8分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。　　9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。　　野乌小学　　XX年3月　　一年级上学期数学培优辅差工作计划　　年级：一年级教师：田发江　　当前，小学数学教学正处在一个