3 、笋芽儿_.docxVIP

　　3、笋芽儿教学目标1会认14个生字，会写9个字。 　　积累句子2正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 　　3爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 　　教学重点识记生字，有感情地朗读课文。 　　教学难点体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 　　教学过程一、创境揭题，诱发情感出示两幅画面笋芽儿、竹子。 　　画外音小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，成长后的竹子浑身都是宝，给人们带来无数的好处。 　　想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗？揭示课题4笋芽儿二、初读感知，学习生字三、读读画画，了解笋芽的成长经历愿意当可爱的笋芽吗？咱们通过读读书、画一画，把你们的成长过程记录下来吧。 　　1、学生自由读书，勾画有关笋芽生长的词句，反复练读。 　　2、试着画出笋芽成长为竹子的过程，同位交流笋芽成长录。 　　全班评画，老师版画。 　　指导朗读有关句子。 　　四、朗读感悟，体会笋芽的成因1、小笋芽们，现在你们终于长成了一株株健壮的竹子，你们可以自豪地说我长大啦！再读读课文，你们还有什么想说的话？2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子。 　　引导学生找出描写美好春光的句子，指导朗读3、分角色有感情练读课文，补充笋芽成长录的画。 　　展示读书，老师版画。 　　五、总结全文笋芽儿们，在温柔的春雨姑娘滋润，雷