16 鲁迅自传.docxVIP

　　16鲁迅自传鲁迅教学设想鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。 　　但本文是一篇小结，写得较为简略，教学的时候，可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历，从而复活…—个更为鲜活、具体的告迅的形象。 　　如《故乡》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》和《阿长与山海经》。 　　本文是一篇人物传记，从篇幅上来说是小传，从传主立传人物来说是自传，要充分利用记叙文的有关知识引导学生理解自传和小传的特点；第一课时一、导入新课有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的文化巨人，同学们猜猜他是谁?鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。 　　今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章《鲁迅自传》。 　　二、熟悉课文请同学速读课文，完成下面两个任务1．识记文章中自己难以掌握的字词。 　　2．结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些历史事件。 　　3．根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动。 　　三、落实字词筹办筹划办理。 　　衰落事物由兴盛转向没落。 　　学籍登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。 　　学力指在学习上达到的程度。 　　乞食者要饭的人。 　　乞乞讨。 　　生计生活；维持生活的办法。 　　呐喊大声喊叫助威。 　　彷徨走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 　　四、列表梳理鲁迅本文中交待的情况==160时间==240事件主要活动==171原因==160一八八一年==240出生==171==160十三岁时==240