校园危机或灾害的处理与通报-彰化特殊教育学校.DOCVIP

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PAGE 4 PAGE 4 PAGE PAGE 3 國立彰化特殊教育學校校園危機事件處理辦法 102.08 壹、依據 (一)教育部校園安全及災害事件通報作業要點。 (二)教育部建構校園災害管理機制實施要點。 (三)教育部主管各級學校緊急傷病處理準則。 貳、目的 (一)加強維護學生校內外安全及校區安寧。 (二)能即時妥善處理偶發危急事件,並避免發生意外事故。 (三)加強教職員工及學生安全教育知能,使其能維護自己生命安全。 參、本計畫所稱校園事件包括: (一)意外事件:含疾病引發休克、昏迷、交通車禍、溺水、運動傷害、遊戲傷害、實驗、中毒、爆炸等緊急傷病及校園意外事件。 (二)安全維護事件:校園火警、人為破壞及校園侵擾、竊盜等。 (三)暴力與偏差行為事件:含鬥毆、兇殺、恐嚇、勒索、綁架、強暴、性侵害、竊盜等事件。 (四)管教衝突事件:含師生、家長、教師間之衝突等事件。 (五)兒童及少年保護事件:家暴、性侵害、性騷擾、中途輟學等事件。 (六)天然災害事件:含風災、水災、地震、海水倒灌、工地事故等及其他重大災害。 (七)其他經認定足以危害學校安全之事件。 肆、組織分工 本校「校園事件危機處理小組」分工名冊、詳細規範及工作執掌表。 伍、緊急事件處理原則 (1)平日應確定事件處理程序及任務編組,並配合安全教育演練純熟,以備不時之需。 (2)注意處理之安全性、時效性、合法性及合理性,以使師生之傷害減至最低。 (3)緊急事件發生時應由生教組通報業務承辦人向上級單位反應,並迅速在各類事件規定的時限內,運用網路通報教育部校園安全暨災害防救通報處理中心。遇有網路中斷時,改以紙本方式傳真至教育部及上一級督導單位,俟網路恢復後再補行通報作業。 (4)為圓滿處理事件,提供正確訊息,以及涉及個人隱私等因素,所以參與處理人員不得私自向外散播,未經證實之傳聞及推測;統一由發言人對外發言。 (5)事件處理後,應將事件全案加以彙整、分析、存檔備查,並做工作檢討,以加強預防工作,減少類似事件之發生。 (6)事後有關學生之心理復健,由處理小組輔導業務負責人會同導師及家長,共同做輔導。 陸、「校園事件危機處理小組」之運作 (1)事件發生前: 1、充實危機處理知能與強化處理意外事件的經驗:演練、定期研討、隨機教學、活動參與、報告、參觀、研習等方式。 2、減少意外事件發生的預防措施:加強宣導,以防止學生攜帶危險物品;隨時掌握不良適應學生行為,並加以輔導;隨時檢視及維修各項設備以及器材;加強門禁管理與良好的親師溝通等。 3、定期檢討學生上下學路程上的安全,並和社區(如:警政單位、村鄰里長)建立友善關係,共同維護學生安全。 (2)事件發生時: 發現事件者立即通報校長、總幹事或相關人員,由召集人「以學生利益與生命安全為先」之原則,依事件性質及考量主客觀環境之情況,召開會議,協調工作,務期將傷害減至最低點。 (3)事件發生後: 依事件性質,針對當事人及相關事項做必要的輔導及補救措施,適時開會檢討,記取經驗及教訓。 (4)有關家長事務之處理,必要時得請家長會協助。 柒、注意事項 (1)緊急處置、搶修及救護行動應注意保持本身安全之理念,若無能力處置,不可貿然動手,應交由專業人員處理,且個人安全防護裝具應配戴妥當,搶救時優先順序為人員、設備、物資,現場人力不足應優先請求支援。 (2)緊急處置初步段落後,進一步作業若涉及專業技術方能處置時,現場人員保持監控,待緊急處理小組成員到現場後接續處理。(上班時間由危機處理小組召集人負責召集,下班時間由值班人員聯繫業務負責人召集) (3)緊急處置措施: 原則上若僅一人發現時,如災情不大,在可迅速撲滅、消除或控制時則應先處置後報告;多人發現狀況時,應立即分工,並同步展開處置措施,危機處理小組知悉後,應立即運用一切可能趕赴現場執行應變任務。 捌、獎懲 辦理校園事件危機處理有功人員,由召集人核定後專案辦理敘獎。 玖、本要點經呈校長核可後實施,修正時亦同。 國立彰化特殊教育學校校園危機事件通報程序 緊急事件發生之發現人員為 【本校教職員工】 緊急事件發生之發現人員為 【本校教職員工】 一.校外實習工作意外 一.校外實習工作意外 學生先安置安全處並立即通報 二.學生意外事件(傷、疾) 學生先安置安全處並立即通報 三.學生失蹤達05分鐘以上 學生先安置安全處

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