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地理培优补差教案
丰县实验中学 张玉珠
教学目标:
知识目标:黄河泛滥成灾的原因及治理方案
能力目标: 培养学生推理分析及解决实际问题的能力
情感态度价值观:增强学生环保意识和可持续观点
教学重点:
黄河泛滥成灾的原因及治理方案
教学难点:
培养学生推理分析及解决实际问题的能力
教学过程:
黄河的忧患
【自主学习】
你对黄河忧患知多少?
【教师提示】
从文字、资料、图像中提取信息
让学生列举、归纳:
1.上游:凌汛
2.中游:水土流失
3.下游:凌汛、断流、地上河、决口泛滥、水污染
【引人】
我为黄河找病根,为说明这个问题,要充分利用课本插图和资料。
忧患成因
把以上忧患分成四组:
A组 凌汛
B组 水土流失
C组 断流 水污染
D组 地上河、决口泛滥
每组派一人抽签,抽到签后立即进行讨论分析成因
【提示资料】
世界上含沙量最大的河流
断流:一条奔腾了千万年的大河,一条被中国人视为母亲河的大河会不会就此成为内流河?
地上河数据,决口改道的资料
【特别提醒】
黄河决口泛滥是因为下游形成地上河,究其根源是中游水土流失带来的大量泥沙造成的
防治措施
【引人】
为拯救母亲河设计一个宣传广告
角色转换:
假如你是水利部长或者是环保人士,请你为治理黄河献计献策
归纳:
上游:兴修水利,实行梯级开发,植树种草
中游:加强黄土高原的水土保持,修建水库使治沙和防洪并举
下游:加固黄河大堤,修建分洪蓄洪工程
【体验成功】
昔日黄泛区变成花果园
政府加大力度治理黄河断流,取得很大成效
课后反思:
这是一个针对好学生的复习课,所以选取了大量资料、图片,让学生自己分析,教师加以点拨,归纳,在加上典型的练习训练,可以使学生更上一个台阶,达到培优的目的。
练习提升:
1.治理黄河的根本措施是( )
A 在上游建水库
B 加强中游黄土高原的水土保持
C 下游加固大堤
D 建小浪底水利工程
2.黄河流域的灾害和其分布的具体河段连线正确的是( )
A 凌汛——中游
B 断流——上游
C 水土流失——上游
D 决口泛滥——下游
3.黄河中游地区常见的现象有( )
A 地上河决口
B 水土流失
C 凌汛
D 断流
4.读河流分布图回答下列问题:
(1)黄河、长江滚滚东流,其原因是
(2)黄河、长江共同流经的地形区是
共同流经的省区是
(3)“黄河在流血,长江也在流血”说明两条河流所在区域
严重应在河流中上游地区
以减少泥沙进入河道
地理培优补差教案(二)
一、教学目标:
1.知识目标:我国降水的分布规律和地势特点
2.能力目标: 培养学生读图分析问题的能力
3.情感态度价值观:总结期中考试的收获和教训
二、教学重点:
我国降水的分布规律和地势特点
三、教学难点:
培养学生读图分析问题的能力
四、教学过程:
(一)读我国四个城市降水柱状图(见期中考试卷)回答问题:
(1)四个城市各月柱状图表明,我国东部地区的降水量由
向 逐渐减少。
【分析】
此题错误原因:
降水量的分布指的是我国东部地区,而不是我国全部,所以答案应该是由南向北 逐渐减少。
(2)四个城市降水的季节分配都 ,
降水集中在 季
【分析】此题错误的学生很少。
(3)南方雨季开始 ,结束 ;北方雨季开始 ,结束 。南方雨季比北方雨季 (长 短)
【分析】
此题错误的学生较多,原因是题目问的不明确,按课本
学生填月份的比较多,而不填早晚,明确填的是规律。
【总结】:
通过本考题主要考查学生对我国降水,地区分布规律和时间分配规律理解和运用。
读“我国北纬36度纬线所作的剖面图”,(见期中考试卷)完成下列要求。
【分析】此题第(1)小题错误的学生很少。
(2)图中第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是 河的河谷地带,第二级阶梯与第三级阶梯的分界线是 。
【分析】此题错误的学生较多,原因是答的不准确,不能结合图来回答。
(3)这种地势特征对我国自然地理环境和经济发展的影响表现为( )
A 有利于海洋上的湿润气流深入内陆,形成丰富的降水
B 使我国许多大河自西向东注入海洋,沟通了东部与西部的交通
C 在阶梯内部,由于降水丰富,水能资源巨大
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