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电 压 说课内容 教材分析 教学方法 学法 教学过程 板书设计 教材分析 2教材特点 3教学目标 教学方法 学习方法 类比法 观察法 谈论与总结归纳的方法 教学过程 板书设计 * * 盘锦市第二初级中学 王健 1教材的地位与作用： 《电压》是人教版八年级下册第六单元的第一节课，电压的概念是电学的重点之一历来是物理学的重点与难点。初中物理电学知识体系中，欧姆定律是核心，电功率是电学的终极目标，而电压，电阻是理解理解欧姆定律和进一步学习电功率的基础与前提。 因为电压这一节比较抽象，所以教材以生活中我们接触到的常见电压值入手，使学生更容易接受。在研究电压表时，书中又给同学设计了电压表的使用说明书，这样设计可以使同学把生活和学习结合起来，使学生体会学有所用。激发学习热情。 一知识目标； 1理解电压 2知道电压的单位及单位的换算，记住生活中常用到 的电压值 3了解电压表，知道电压表的使用及电压表的读数 二能力目标 1通过类比法理解电压，培养学生类比推理能力 2通过阅读电压表说明书总结归纳电压表的使用方法 3通过实验使学生学会正确使用电压表，培养动手操作能力让学生体会自学的快乐。 三情感目标； 通过使用电压表的技能，学会阅读说明书，增强动手操作能力，并养成严谨的科学态度。 1教法： 因为电压对于初中生是一个不易理解的 概念，所以我采用类比法进行讲解，这样可样降低理解的难度。 2教具：电池 小灯泡 开关 若干导线 演示的电压表 1情景导入：播放视频 电鳐的身体的六分之一是由变形 肌肉组成的，他们像许多的微型 小电池，当这些小电池聚集在一 起时，这些小电池的总电压足以 让水中的生物昏厥。 电池 自然引出本节课的课题 电流是怎样定义的？ （在这里使学生回忆上学期的内容） 电荷的定向移动就形成了电流 （学生回答） 那为什么电荷能发生定向移动？ 是谁迫使电荷发生了定向移动？ 设疑，结合书中小实验，使学生思考为什么当把电池从电路中拿出时就没有了电流? 1电压 在这里我就要用到类比法，用水流类比电流，解释水流的产生，是由于水位差（水压）而电流的形成是由于电源两端存在的电位差（电压）形成的，这样就是学生们理解了电压，并且要让学生掌握学习这种方法。 1电压 电压就是形成电流的原因 电池是提供电压的装置 2电压的单位及单位的换算 这一部分很好理解，这里可以请同学们自己阅读教材进行总结，从而 培养学生的自学能力，这部分知识 以记忆为主，要当时巩固练习，所 以我设定同学在这里一分钟记忆。 3电压表的使用 这部分是本节课的重点，由于学生在上一章学习了电流表的使用， 所以可以让学生通过观察电压表自己总结归纳完成。 A首先让同学观察电压表的构造并进行总结 ｛ 量程:0-3v 分度值：0.1v 量程：0-15v 分度值：0.5v (要多练习读数） B阅读书中电压表的说明书，让同学自己总结 电压表的使用规律： 1校零检查电压表的指针是否对准零刻度 线，如有偏差，进行校正。 2电压表必须并联在被测电路两端 3使电流从 “＋”接线柱流入电压表，从 “－”接线柱流出电压表 4被测电压不超出电压表量程：在预先不知道电压大小的情况下，先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程。 4动手应用电压表 1分组实验 2进行讨论 教师在实验过程中注意学生 容易出现的问题，及时做出 更正，注意培养学生的 自学能力 电 压 1．电压 (1)电压：电压是形成电流的愿因。 (2)电压的单位：千伏（kv），伏特（v），毫伏（mv） 1kv＝1×103v， 1v＝1×103v 2．怎样连接电压表 3．怎样在电压表上读数 课后作业： 书中第八页三题，四题 谢谢指导 电 源 电压 电流 提供 形成 抽水机 水压 水流 提供 形成