4的认识.docxVIP

　　教学目标一使学生能正确地数出数量是4的物体的个数，会读、会写数字4．二使学生正确掌握4以内数的顺序和大小的比较，掌握4的组成．三使学生初步理解第几和几个的含义．教学重点和难点重点4的认识及组成．难点区分第几和几个的含义．课前准备一教具计数器、主题图、点子图、方块图和小棒4根．二学具小红花图片4个、小棒4根．教学过程设计一复习准备1．填空2．看卡片口答二学习新课启发谈话老师指黑板上的桃子图提问3个桃子再添上1个是几个？4个师说对，3个添上1个就是4个，今天我们来学4的认识．老师板书课题小明他们班的同学到电视机厂参观，看见工人们在生产电视机．过了几天，老师又带他们到农村参观，他们来到农村，看见了什么？出示主题图1．认数4．1出示主题图，学生观察，说一说他们来到农村，看到了什么．师问这幅图上画的是什么？数一数有几个农民？几台拖拉机？师问原来有几台拖拉机？又开来几台？一共有几台？指名把三句话连起来说．2用小棒摆四边形出示磁铁小黑板老师在磁铁板上摆出一个四边形．师问你们看，老师摆了一个什么图形？老师摆了一个四边形或正方形师问这个图形是用几根小棒摆成的？师说你们愿意摆吗？好！请你们拿出4根小棒，也摆一个四边形．师说刚才我们数了4个农民、4台拖拉机、4根小棒，这些人和物的数量都是4，我们就可以用4来表示．用红笔描写课题43你们还看到哪些东西的数量是4个4个的？提示想想在教室里、校园里、家里、