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五年级成长教育教学计划 　　五年级上册成长教育教学计划　　一、指导思想　　《成长教育》就是为了使同学们都能健康地成长而精心编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。　　二、学生情况分析　　五年级共有学生35人，由于他们是农村孩子，模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育是至关重要。　　三、教材分析　　本册地方课程是宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定的书，内容分为五个单元。第一单元是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫的知识，学会灾难带给我们的丧失；第二单元是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；第三单元是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；第四单元是安全自救，帮助学生学会保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；第五单元是珍爱生命，帮助学生掌握保护自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。每课中又设计了四个基本栏目：七彩虹、辨辨说说、指南针和成长脚步。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。　　四、教学目标　　1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；　　2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；　　3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；　　4、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。　　五、教学措施　　1、在教学中，应是根据三年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。　　2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。　　3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。　　4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。　　六、教学进度安排　　五年级健康成长教育教学计划　　伍晓宁　　一、学情分析　　五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟的交错矛盾时期，对学校的教育内容趋向思考选择接受。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力有所增强，所以要鼓励他们从生活中找到自信。　　二、教材内容分析　　教材以“科教兴国、人才强国、实施素质教育”为指导思想，从身体健康、心理健康等全方位关注学生的成长生涯，要求充分发挥学生的潜能，培养学生乐观向上的积极品质，促使学生人格健全发展。本教材从内容设计上适合学生心理特点，七嘴八舌板块更注重趣味性、参与性的活动，成长记录资料卡深化了课程内容。　　三、教学目标和要求　　1、目标：努力提高全体学生的健康素质，培养学生的健全人格。帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题。开发个体潜能，培养学生乐观向上的品质，促进学生全面、健康发展。　　2、要求：及时开展辅导和咨询活动；帮助学生树立心理健康意识；预防和缓解心理问题。　　四、教学重难点　　教学重点：让学生探讨掌握学习方法，生命教育、生涯教育、创新思维等知识技能，能就所学知识学以致用。　　教学难点：要从不同学生身心发展特点出发，循序渐进设置分阶段的具体教学内容。　　五、教学措施　　1、在教学中运用多种教学手段因材施教，如：录像、投影、挂图等，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。　　2、通过各种形式为学生创造一个优美的健康的生活环境。　　3、联系实际，结合课本内容，对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力。　　六、教学进度安排　　周次教学内容教学课时11爱护我们的皮肤一课时22学会科学用脑一课时33室内卫生环境与健康一课时44友谊之树常青一课时5国庆假期　　65敞开心扉主动交流一课时7期中检测　　86帮助别人是帮助自己一课时97做一个受欢迎的人一课时108和同学友好相处一课时11复习检测　　129挫折不可怕一课时1310不要为打翻的牛奶哭泣一课时1411独特的你我他一课时1512你比想象中的要好一课时1613说出你的想法一课时17游戏：爱在人间盲人闯关一课时18复习巩固　　19期末检测　　五年级成长教育教学计划　　一、指导思想　　《成长教育》就是为了使同学们都能健康地成长而精心编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。　　二、学生情况分析　　五年级年级共有学生196人，由于本校从一到六年级一直开设《成长