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七上生物教学计划 　　七年级上册生物教学计划　　一、上学期情况分析　　生物知识、现象与人类密切联系，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本课的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。另外，学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。　　二、教材分析　　教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。　　三、具体目标　　、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。　　、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。　　、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。　　、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。　　四、采取措施　　1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。　　2、做好演示实验，达到培养学生能力之目的，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。　　3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。　　4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。　　5、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。　　6、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课，随时检查学生的学习情况。　　7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。　　初一生物教学计划　　XX--XX第一学期　　一、学生情况分析：　　本学期是学生学习生物学的起始(来自:写论文网:七上生物教学计划)。本学期的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，认识生物圈中形形色色的动物、植物以及它们与人类的关系，这些知识是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征、各类动植物的特征，了解生物的结构与功能想适应，建立结构与功能相适应的生物学观点。学生对于生物的生命现象已有不少感性认识，在教学过程中，教师要充分引导学生联系生活实际，理解生物的基本特征，找到学习生物的规律，培养自己的自主学习能力。原因：　　1、学生对生物比较感兴趣。　　2、学生要有一个比较好的学习习惯，如课前预习，能完成实验报告册，课堂练习认真。　　3、课堂管理也很关键，如果管理不好，再好的方法与技巧也无济于事。　　4、注重通过课堂培优补差，以使部分成绩差的学生鼓足学习的勇气和信心。　　5、注意学生的自主管理，同学间的团结合作意识很重要。　　6、注重对生物知识的探究、观察，从感性到理性。　　二、本学期的学习内容：　　第一单元认识生物　　第一章：奇妙的生物现象　　第一节生物的基本特征　　第二节生物学的研究方法　　第二章：严整的生命结构　　第一节显微镜的结构和使用　　第二节细胞的结构和功能　　第三节细胞的分裂和分化　　第四节多细胞生物体的结构层次　　第三章：生物的生活环境　　第一节生物圈与栖息地　　第二节环境对生物的作用　　第三节生物对环境的适应与作用　　第二单元丰富多彩的生物世界　　第一章：生物圈中的绿色植物　　第一节绿色植物的主要类群　　第二节绿色植物的蒸腾作用　　第三节绿色植物的光合作用　　第四节绿色植物的呼吸作用　　第五节绿色植物在生物圈中的作用　　第二章：生物圈中的动物　　第一节动物的主要类群　　第二节动物的运动　　第三节动物的行为　　第四节动物在生物圈中的作用　　第三章：生物圈中的微生物　　第一节病毒　　第二节细菌　　第三节真菌　　第四节细菌、真菌在生物圈中的作用　　第四章：生物的分类　　三、新课标对本学期内容的要求：　　1、理解科学探究：体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作用假设。科学探究要通过观察、实验、调查等多种途径来获取，同时也需要进行推理