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三年级语文园地三教学设计 语文园地三 教材简说：口语交际是“说说我自己”通过这次活动，不仅提高学生的口语表达能力，还可以进一点增进同学之间的相互了解。习作根握口语交际内容来选取合适的角度来介绍自己。我的发现中安排是的反问句和陈述句进行对比的两组句子。反问是修辞方法的一种。无疑而问，只问不答。有两种类型：1、否定形式的反问，表示肯定的内容。2、肯定形成的反问，表示否定的回答。让学生体会两组句子之间存在的意思相同，而语气上存在的差异。“读读记记”选取了课文中富有表现力的句子，还有思想方法的谚语。“成语故事”《买椟还珠》选自（韩非子）这个故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。 教学目标： 1、以介绍自己为话题，进行口语交际。 2、能抓住自己的特点，写写自己。 3、能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。、 4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。 教学准备： 1、问问同学老师眼中的自己。 2、小黑板 教学课时三课时（3月26日） 教学过程： 口语交际 （口语交际——说说我自己，与班队活动相结合，之前，请学生去向老师、朋友、同学了解自己，看看在别人眼里的自己是什么