《花篱笆》教学设计.docxVIP

　　《花篱笆》教学设计 　　教学重点识记生字，理解课文 　　教学难点让学生体会花篱笆带给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶。 　　课前准备卡片、课件 　　教学过程 　　教学设计 　　设计意图 　　一、引入新课 　　师你们知道什么是围墙吗？你见到的围墙是什么样子的？学生自由说一说 　　师大家见到的围墙好多都是高高的大墙，从里面看不到外面，今天我们来学习《花篱笆》欣赏一下这特别的围墙。 　　板书课题齐读课题 　　初读感知阶段 　　二、初读课文，识记生字 　　1．小朋友们借助拼音自己试着读课文。 　　记住要读准字音，遇到不认识的生字时，用笔圈出来，多读几遍 　　2．同桌之间互相检查认生字情况。 　　3．检查生字。 　　用摘苹果比赛的形式 　　精读感悟阶段 　　三、再读课文，理解内容 　　同学们，今天学得真棒，现在读课文，你一定会读得很通顺！快来试一试吧。 　　1．师提出问题同学们通过读课文，我们认识了花篱笆，那你们知道花篱笆的家在哪里吗？你是怎么知道的？ 　　2．师提出问题你喜欢花篱笆吗？把你喜欢的地方读给大家听并说一说为什么？ 　　1讲第二段时，教师自绘两幅图，结合图指导朗读。 　　2讲第四段时，可以让学生通过自己理解画一画，然后让学生说一说画上的内 　　容，评一评是否画出 　　花篱笆那种浓浓的乡情。 　　教学时，让学生充分读，可分行读，分男女读，指名读，以读代讲，使学生体会出