《范进中举》 7.docxVIP

　　1、全班以3人为单位划分小组，小组实力平均；每个小组中有三个角色选择信息处理员负责搜集整理所需的资料信息发布员负责将小组结论和作品发布到讨论区创意小作者负责组织语言，写好小组结论总结和课堂习作。 　　2、指导学生学习思想和方法小组成员一起学习，交流协作，对自己和伙伴的学习过程都应该真负责，积极合作。 　　强调只有以小组为单位达到教学要求才算达到了学习目标。 　　3、预习课文实验课的每一个环节都需要教师精心准备，因为在教学中，每一个细小的变化都可能导致更多可能。 　　为此，我做了如下的安排1为划分好小组，教师首先要求课代表根据班级同学的情况，平时表现划分小组，尽力做好能力平衡，因为这样才能让学生的讨论协作更加实际如果分组能力不平衡，则会导致课堂上只有少数几个小组认真完成任务，而其它小组无所事事，而且为鼓励学生积极思考，用于探索。 　　在小组的代号上也颇费了一点功夫，最后确定了奋进号、挑战者、探索号、神州号等20多个小组代号。 　　在学习之前，利用心理暗示，调动了学生学习的积极性。 　　2在进入网络教室，学习课文之前，对学生的学习思想指导很重要。 　　为调动学生学习积极性，并且让学生了解为什么采取这种网络学习方式。 　　我讲了这样一个故事给大家讲一个故事，从前有四位猎人去郊外狩猎，他们来到狩猎区，猎人甲突然兴奋的说看！那里有野鸭！猎人乙是个身手敏捷的好射手，他定睛一看，屏住呼吸，举