《走一步，再走一步》优秀教学设计范文.docxVIP

　　《走一步，再走一步》优秀教学设计范文 　　莫顿·亨特 　　知识目标理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。 　　能力目标学会多角度思考文章。 　　情感目标联系自身生活体验，感悟人生哲理。 　　教学重点朗读课文，复述情节，整体把握文章主旨。 　　教学难点探究、感悟蕴含的人生哲理。 　　教学方式朗读，讨论分析，合作学习。 　　教学用具多媒体。 　　课时安排2课时。 　　第1课时重点是朗读课文，理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。 　　教学过程 　　一、导入新课 　　导语设计同学们通过上节课的学习《在山的那边》，我们懂得了一个怎样的道理？学生回答只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实现。 　　我们懂得该怎样面对和实现理想，那么当我们在现实生活中遇到困难险阻又该如何去面对呢？今天我们就一起来探讨，学习一篇新课文《走一步，再走一步》。 　　二、默读课文，初步感知。 　　1、迅速默读全文 　　要求1读全文包括课题、作者、提示。 　　2速度在第分钟500字左右，全文用5分钟读完。 　　3思考故事发生在美国的哪座城市，什么时间爬悬崖的，共有几个孩子，有名字的有哪两个，那座悬崖有多高，岩石架处有多高？ 　　学生默读后，能初步了解课文内容。 　　2、标出生字词，查字典，交流生字词 　　闷热弹子训诫耸立峭壁颤抖瘦骨嶙峋迂回凝视啜泣纳罕 　　恐惧安慰头晕目眩经历屡次抵达暮色苍茫小心翼翼