《苏州园林》的课改新.docxVIP

　　教学目的1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。 　　2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 　　3运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美4、利用课上所学，迁移对比苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源，在生活中体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。 　　教学要点、难点1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。 　　2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。 　　3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的迁移对比。 　　教具的使用多媒体课件教学步骤和实施一、导入课文修路的联想同学们是否了解近几天苏州城交通不太顺畅、空气轻度污染的原因？明确处处修路，处处施工，整个苏城像个大工地……世遗会的思考1如此大兴土木的原因是什么？明确城市的急剧膨胀、明年世界遗产大会的召开……2、世遗会为什么被选在苏州召开，作为苏州市民你有何感想？视频资料的播放带着问题看《苏园六记》的开头片段明确苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产，作为苏州市民不能不骄傲。 　　视频结尾处说苏州人的园林情结暂且按下不表，今天让我们一起步入有深厚园林情结的叶圣陶老先生的《苏州园林》二、讲析一把握全文结构苏园特征1、幻灯显示2课题、作者及英文叶