《范进中举》的教案.docxVIP

　　《范进中举》的教案 　　教学目标 　　1、通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。 　　2、学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。 　　3、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。 　　教学重点 　　1、分析范进、胡屠夫等人物形象。 　　2、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。 　　教学难点 　　1、理解范进中举反而喜极发疯这一现象。 　　2、欣赏本文的讽刺艺术。 　　教学过程 　　一、1、导入语 　　同学们请看，这是什么提问的同时亮出彩票 　　是的，彩票!小小彩票。 　　现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。 　　在我国封建社会，如果人们希望改写个人命运，实现飞黄腾达的梦想，是不是也凭彩票呢?不是 　　的确，大多数人只有凭借参加封建科举考试，凭中举才能实现。 　　今天，我们就借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来见证封建科举。 　　翻手为云，覆手为雨的巨大威力。 　　二、分析主人公范进 　　1、提问课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程?请学生简要复述这一情节。 　　讨论并归纳范进喜极发疯的过程可分作四层。 　　明确昏厥→疯跑→跌倒→疯走集上 　　2提问课文写范进的喜极而疯说明了什么? 　　讨论并归纳在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。 　　范进末中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。 　　中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。 　　因此，这是范进梦寐以