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大学生热衷“灰色技能”的深层原因剖析及对策 【摘要】要高度重视大学生的诚信缺失问题，切实加 强大学生诚信观念教育，切实加强高校思想政治工作的针 对性和实效性，建立学生个人信用档案，构建学生诚信度 测评体系。 【关键词】大学毕业生；“灰色技能”；诚信缺失；深 层原因；对策 一、当代大学生诚信缺失的新动向__部分大学毕业 生倾心“灰色技能”，读《厚黑学》等 和以往出现的诸如“考试作弊、替考”、“论文剽窃、 毕业文书造假”等现象相比，新近出现的部分大学毕业生 倾心“灰色技能”现象，“读《厚黑学》，练酒量，找关系” 这是一个十分危险的信号，因为它标志着当代一些大学生 的诚信缺失现象已经相当严重。这是大学生诚信缺失的新 变化，必须引起我们的重视。每一个有历史责任感的思想 政治工作者都要对这种现象的形成、发展和演变进行全面 准确地分析和把握，从而引领和指导大学生的思想健康向 上发展。 二、当代大学毕业生热衷于“灰色技能”的深层原因 分析 （一）从外部来说，社会大环境的影响是部分大学生热 衷于“灰色技能”的直接原因。 1社会上不良风气的耳濡目染。大学生是素质较高的群 体，其思想意识是现时社会存在的直接反映，它最鲜明、 最集中地折射了所处时代政治、经济、文化的变迁和特点。 由于我国社会经济制度尚不健全，当诚信的保障机制未能 建立时，经济生活中必然会出现一些违反经济运行规则的 行为，对诚信原则会产生负面影响。在一个社会中，当不 诚信的行为能够带来利益的时候，就会在社会上产生误导， 因为利益的驱动力是不容回避的。在这种情况下，大学生 的道德理想定位最容易失去导向。 2当今社会缺乏正确有效的社会评价体系。当今社会不 是根据实际的教育教学质量，而是根据大学的名声、等级 结构来评价各个大学的优劣，这就进一步加剧了更多不诚 信行为的出现。由于学校应试教育的导向及社会选拔人才 重学历重文凭现象的影响，不少学生就认为，学习是为了 考试，考试是为了文凭，从而产生投机心理，为了取得好 的成绩，不惜弄虚作假，冒险作弊。加上近几年高校毕业 生就业难的现实情况。无疑对当今的大学生产生十分负面 的影响。 3中小学阶段学校思想政治教育的形式化、空洞化、虚 无化。注重实用技巧忽视人文教育的社会和教育大环境， 对正在成长之中的中学生的影响是不言而喻的。成人社会 的导向作用特别是不良社会风气的导向作用在无形之中渗 透进他们的心灵，成了一种朦胧的人生价值意识。而一旦 在学习、生活、就业甚至以后的工作中遇到阻力或困难， 这种朦胧的人生价值意识就会上升为直接现实的人生价值 观念，从而主导他们的行动。 在这种教育环境下，各中小学都致力于通过提高升学 率来提高学校知名度，而不是培养全面发展的学生。中小 学生的“素质教育”就成了一种形式。学校给予德育教育 的时间也比较少，中小学的德育教育因成了形式而导致空 洞化甚至虚无化。这对于正处于世界观、人生观和价值观 形成关键时期的青少年来说是致命的。因为树立什么样的 世界观人生观价值观，对于他们以后的人生历程具有极为 重要的影响。中小学德育教育的形式化空洞化虚无化，只 有通过各种社会风气的影响来加以弥补。因而社会上种种 不良风气也就自然而然地填补了这个本不该存在的“黑洞”。 （二）从内部来说，高校思想政治工作薄弱和弱化是大 学生热衷于“灰色技能”的内在原因。 1目前高校比较普遍存在的人情、关系等不良因素对学 生评价体系的不良影响，也是造成大学生诚信缺失的重要 原因。考试本来是考查学生对所学专业知识的理解和掌握 情况，当然也是学校评价学生能力的一个重要因素。但由 于它直接涉及毕业证书的获得。因此，有些学生一旦考试 中发挥不好，不是认真内省，而是找关系改成绩，其他学 生一旦知悉内情，就会蔓延开来，从而出现倾心“灰色技 能”的现象。 2当前高校思想政治教育工作薄弱。在高校道德教育方 面，其教材内容不完全适应市场经济体制下道德规范体系 和要求，很难得到大学生的认可。在高校思想政治教育上， 片面强调学生对社会负责，而无视学生对自己负责；注重 学生对社会的绝对服从，而无视学生主观能动性、创造性 的培养，道德认识、道德态度和道德行为不能很好的协调 起来。而部分高校德育教育工作者的责任心和使命感的淡 化，则是导致当前高校思想政治教育工作的薄弱主要原因 3当代大学生自身的因素。对待大学生的诚信缺失现象 既要看到诚信现象产生的客观环境，又要看到大学生主观 意识存在的问题。当代大学生不少为独生子女，他们在家 长的呵护下成长，逐渐形成以自我为中心，漠视社会和他 人，崇尚个性和自由，极易把一些不诚信的行为视为人的 个性、风格或仅仅是生活方式的不同表现。责任意识的淡 薄、反思能力的缺失是导致大学生诚信缺失的内部原因。 三、切实加强大学生诚信观念教育的对策 （一）全面、准确