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初级中学教育心理学综合选题2 单选题 1、认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当反应模式。 A．优势视角 B．认知理论 C．标签理论 D．行为主义理论 答案：D 行为主义理论是以行为心理学为基础形成和发展起来的一种社会工作理论。它不赞同心理分析理论和认知理论将关注的焦点放在难以观察和验证的内心世界上的做法，而是主张要把工作重点放在真正能够观察到的人的外显行为上。因此，行为主义理论认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当反应模式。 单选题 2、下列有关评价样本结果阶段的说法中不正确的是　　。 A．在控制测试中使用非统计抽样时，如果样本偏差率大大低于可容忍偏差率，总体可以接受 B．在实施控制测试时，样本偏差率是总体偏差率的最佳估计，注册会计师无须推断总体误差率 C．在统计抽样中，抽样风险允许限度其实就是抽样风险的量化指标 D．在非统计抽样中，由于抽样风险无法量化，因而在评价样本结果时无须考虑抽样风险的影响 答案：D 解析:　　在非统计抽样中，虽然抽样风险无法量化，但是评价样本结果时还是需要考虑抽样风险的影响。 单选题 3、依据《环境影响评价技术导则一总纲》HJ2.1―2011，环境现状调查与评价要求充分搜集和利用现有的有效资料，当现有资料不能满足要求时，需进行现场调查和测试，并分析现状监测数据的。 A．合理性和代表性 B．可靠性和科学性 C．科学性和代表性 D．可靠性和代表性 答案：D 暂无解析 单选题 4、在当代的主要教学理论流派中，以动机-结构-序列-强化原则为基础，提出动机原则、结构原则、程序原则和强化原则四个教学原则的是 A．联结主义教学理论 B．人本主义教学理论 C．行为主义教学理论 D．认知主义教学理论 答案：D [解析] 此题考查的是认知主义教学理论。认知主义教学理论是20世纪中期在认知主义心理学基础上建立起来的一种教学理论，代表人物是布鲁纳和奥苏伯尔。其中影响较大的是布鲁纳的认知结构教学理论。认知主义教学理论的主要观点包括：1教学的主要目的是发展学生的智力。2 动机-结构-序列-强化原则。布鲁纳提出了相应的四条教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。3教授学科基本结构。4倡导使用发现法。 单选题 5、某建筑工程按扩大单价法编制单位工程概算，由于设计深度的原因，其零星工程如散水、台阶等无设计尺寸。对此部分工程可以按计算。 A．预算定额中划分的项目 B．概算定额中划分的项目 C．主要工程费用的百分率 D．主要材料消耗量的百分比 答案：C [知识点] 设计概算的编制方法 单选题 6、刘先生，65岁，述说常有排尿困难，尿排不净，其最可能的原因是。 A．前列腺癌 B．膀胱颈纤维增生 C．前列腺增生 D．膀胱结石 E．尿道狭窄 答案：C [知识点] 前列腺增生的临床表现 单选题 7、复审是保证软件质量的重要措施，以下关于软件设计复审的描述中，错误的是 A．复审可包括管理人员、技术开发人员和用户 B．复审的目的是评价设计而不是评价设计人员 C．复审时应提出问题，并解决所有的问题 D．有正规复审和非正规复审两种不同的方法 答案：C [解析] 本题考查复审的概念。参加复审的人员包括管理人员、技术开发人员和用户，选项A说法正确。复审的目的是评价设计而不是评价设计人员，避免把复审变成审问，选项B说法正确。复审时应该提出问题，但无需把问题都解决掉，同时应注意防止出现争论，选项C说法错误。目前存在两种不同的复审方法：正规复审和非正规复审，选项D说法正确。本题正确答案为选项C。 单选题 8、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 答案：A 暂无解析 单选题 9、患儿第二天晨起吃奶时出现阵发性呼吸困难、烦躁和青紫加重，出现昏厥，其原因是。 A．脑膜炎 B．脑栓塞 C．脑脓肿 D．心力衰竭 E．肺动脉漏斗部肌肉痉挛 答案：E [知识点] 法洛四联症的临床表现 单选题 10、下列不属于教育心理学的研究对象的是 A．学生的学习兴趣 B．学习动机 C．教师的工作压力 D．教师的社会地位 答案：D [解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。 单选题 11、教育心理学在40年代 A．行为主义占优势 B．学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分 C．弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域 D．程序