数学北师大版六年级下册圆柱的体积课时教学设计.docVIP

圆柱的体积课时教学设计 课 题 圆柱的体积 总第 5 课时 教学内容 圆柱的体积（一） 教学目标 通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。 通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。 3、理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。 教学重点 圆柱体体积的计算。 教学难点 圆柱体体积公式的推导。 教学准备 圆柱体学具、课件。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 温故互查： ?? 1、想一想：学习计算圆的面积时，是怎样得出圆的面积计算公式的? ?? 2、提问：什么叫体积?常用的体积单位有哪些? ?? 3、已知长方体的底面积s和高h，怎样计算长方体的体积? 合作交流： 怎样计算圆柱的体积呢?我们能不能根据圆柱的底面可以像上面说的转化成一个长方形，通过切、拼的方法，把圆柱转化为已学过的立体图形来计算？ 汇报点评： (1)请同学指出圆柱体的底面积和 回答问题 猜想：把圆柱转化成长方体。 高。 (2)回顾圆面积公式的推导。(切拼转化) (3)探索求圆柱体积的公式。 圆柱体通过切拼，圆柱体转化成近似的长方体。这个长方体的底面积与圆柱体的底面积相等，这个长方体的高与圆柱体的高相等。因为长方体的体积等于底面积乘以高，所以，圆柱体的体积计算公式是：圆柱的体积=底面积×高? (板书：圆柱的体积=底面积