数学北师大版六年级下册圆柱和圆锥.docVIP

《圆柱和圆锥》教学设计 【教学目标】 1．通过学生自主整理本单元的内容，建立比较完整的知识体系，使学生进一步掌握圆柱、圆锥的特征。 2．使学生进一步理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积的计算方法。提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。 　　 3．提高学生归纳、整理、有序思考问题、合作交流等能力，发展学生的空间概念。 【教学重难点】 　　圆柱的表面积、圆锥和圆柱的体积的计算方法。 【教学准备】 　　多媒体课件 【教学过程】 一、提出问题，导入新课： 1.（出示图片）谈话：你看到了什么？你想提出哪些数学问题？解决这些问题需用到我们学过的什么知识？ 学生看图提出问题，进入新课。 【设计意图】：让学生感到生活中有数学，生活中处需要数学，提高学生应用数学的意识。同时也激发学生的学习兴趣。体现了“人人学习有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同发展的新理念。 2.今天我们就对“圆柱和圆锥”的知识进行学习。（板书课题：圆柱和圆锥） 二、自主合作，整理知识： 1.活动一： （1）师：课前已布置同学们回去进行整理，下面请同学们拿出笔记，根据小组活动方案，在小组内交流讨论，准备汇报。 整理要求：（1）重点突出，简洁有条理。 （2）能体现知识间的相互联系。 学生以小组为单位，相互交流讨论，并汇报。 【设计意图】：让学生自己去收集、整理、交流，通过这样的学习方式，充分发挥学