数学北师大版六年级下册正比例与反比例单元课教学设计.docxVIP

《正比例与反比例》单元课教学设计 龙三小 教学目标： 知道学习正比例与反比例知识的必要性，激发学生学习本单元知识的欲望。 初步了解本单元将要学习哪些内容，在生生互动、师生互动中初步了解本单元的知识体系。 通过整体阅读教材，了解本单元知识与学过的哪些数学知识有联系。 能在小组内大胆地交流自己通过阅读教材后对正比例与反比例的认识，并能提出自己的疑惑。 教学重点：初步了解本单元的知识体系。 教学难点：大胆提出自己的疑惑 教学过程： 谈话引入:正比例与反比例（5分钟） 师：认识这个字吗？（变），从出生到现在，你有变化吗？（年龄、体重），板书:变、变，我用粉笔写字，粉笔有什么变化（用去的增加，剩下的减少）体重变了，是因为年龄变了，（板书“因，果”）我们生活在一个变化的世界中，很多变化都有因果关系，但各种变化又各不相同，为了更好地认识世界，很有必要研究我们生活中的这些变化。我们即将学习的“正比例与反比例”这个单元将要让我们从数学的角度研究生活中的一些变化现象，今天这节课我们先大致了解一下这个单元的学习内容。 整体阅读，初步了解学习内容（15分钟） 整体阅读 师：我们快速翻阅一下数学书，先从总体上了解一下这个单元有哪几课(课件出示） 分别阅读 师：数学书的每一课都有几个小绿点，这些小绿点就告诉了我们怎样学习这一课的知识。只要我们仔细阅读，就能发现这一课的学习内容及方法。现在我们先一