第12讲中国现代文明的追求与社会主义现代化的探索——新中国成立.DOCVIP

PAGE PAGE 3 第12讲　中国现代文明的追求与社会主义现代化的探索 ——新中国成立至十一届三中全会前 课时冲关练(十二) 一、选择题 1．解析　材料中三个时间对应的历史事件分别是秦朝的统一、辛亥革命、新中国的成立，据所学可知三个事件都推动了社会转型，从根本上改变了中国的政治和社会结构，故选C项。 答案　C 2．解析　中国的根本政治制度是人民代表大会制度，是一种间接民主，故A项错误，符合题意；依据材料“众人的事情由众人商量，找到全社会意愿和要求的最大公约数”体现了中国共产党坚持多党合作和政治协商的执政理念，这有利于凝聚共识、科学决策，故B项正确，不符合题意；“有事好商量”与中国传统文化“和”的价值相契合，故C项正确，不符合题意；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度适应了日益多元化的社会政治经济发展的需要，故D项正确，不符合题意。 答案　A 3．解析　1949年9月，中国人民政治协商会议的召开，标志着多党合作制度的确立，故A项错误；解放战争时期，建立了人民民主统一战线，故B项错误；由材料信息“宪法起草委员会的组成人员”可知，这一举措体现了民主协商，故C项正确；1997年，党的十五大把依法治国正式确立为党领导人民治国理政的基本治国方略，故D项错误。 答案　C 4．解析　维护独立自主的和平外交是我国外交总原则，而不是争夺世界霸权，故A项错误；建国第一年社会主义国家与我国建交，故B项错误；《中苏友好同盟互助条约》的签订，对于加强和巩固中苏两国友谊与合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平具有重要意义，故C项正确；中国恢复在联合国合法席位是1971年，与材料时间不符，故D项错误。 答案　C 5．解析　“一边倒”“和平共处五项原则”都是新中国坚持独立自主的和平外交政策的体现，故A项正确；和平共处五项原则以国家利益处理外交关系，与革命思维的惯性特征无关，故B项错误；自新中国成立以来，始终坚持独立自主和平外交政策，没有随意改变，故C项错误；和平共处五项原则强调国家利益为前提，故D项错误。 答案　A 6．解析　据题干可知，1955年，有共同遭遇的亚非29个国家的政府首脑，在印尼的万隆举行国际会议，周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功，符合材料所给的信息，故选C项。 答案　C 7．解析　“乒乓外交”只是属于民间往来，不属于政府外交往来，故A项错误；基辛格访华公报的发表是1971年，符合题干中“20世纪70年代”时间，故B项正确；《中美联合公报》的发表是在1972年，此时中日已经开始建交，故C项错误；《中美建交公报》的发表时间是1978年，晚于中日建交时间，故D项错误。 答案　B 8．解析　材料信息不能体现计划体制，故A项错误；判断社会主义制度确立的基本依据是生产资料公有制占主导，材料未体现，故B项错误；根据表格平均增长速度可知，重工业增长速度远高于农业、轻工业，故C项正确；1953～1957年不属于国民经济的调整时期，故D项错误。 答案　C 9．解析　解读宣传画，可知强调“不到十五年，就要超过英国”，体现了“大跃进”运动时期的“高指标”“瞎指挥”“浮夸风”的特征，故选C项。 答案　C 10．解析　从材料“这就是我国农村中的大规模的、工农商学兵结合的、政社合一的”来判断，人民公社体现“政社合一”，故C项正确；农业互助组、农业合作社、村民委员会不能体现“政社合一”，故A、B、D项错误。 答案　C 11．解析　根据材料“苏共二十大召开前夕”应为1956年，《星星之火，可以燎原》写于国共十年对峙时期(1926～1936年)，故A项错误；《新民主主义论》写于抗日战争时期(1937～1945年)，故B项错误；《论人民民主专政》写于1949年，故C项错误；《论十大关系》写于1956年，故D项正确。 答案　D 12．解析　材料反映1954年教育部规定在授俄语的同时，允许继续授英语。新中国在外交上倒向苏联社会主义阵营，对抗西方资本主义国家，语言上重构意识形态，虽然允许继续教授英语，但在师资安排等方面突出了俄语，故选B项。 答案　B 二、非选择题 13．解析　第(1)问，联系美国独立战争结束时邦联制的状况，从宪法的制定以及政体的确立角度作答。第(2)问，第一小问，依据材料二中英国“光荣革命”从所学光荣革命的特点角度作答；第二小问，联系所学英国君主立宪制确立以及完善过程，从《权利法案》颁布以及责任内阁制逐渐形成角度思考。第(3)问，属于观点评述题，首先依据材料“一党体制实现现代化，发展出一种独特的纵向民主形成稳定的关键”概括观点，然后结合所学进行论证。 答案　(1)解决：召开制宪会议，制定1787年宪法(联邦宪法)；宪法规定实行联邦制。 (2)完美：不流血、妥协。办法：颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权；