第15课南方的初步开发学案.DOCVIP

七年级（上）学案 第15课 《南方的初步开发》 成都市龙泉驿区经开区实验中学 邓舒 PAGE PAGE 2 第15课 南方的初步开发（学案） 点击新目标 1、说出人口南迁和民族交往促进了南方开发的史实。 2、南方初步开发的原因和表现。 3、理解人口南迁、民族交往为什么能促进南方的开发 链接旧知识 在方框中填上三国名称、建立者、建立时间： 课前小热身 1、自主学习课文完成同步训练上的 【知识建构】 2、小组交流，全班评改 课堂进行时 【情景创设】（略） 1、小组讨论分析吴蜀时期和东晋南朝时期南方得到开发的主要原因？ （1）吴蜀时期条件： （2）东晋南朝时期条件 ： 2、三国两晋南北朝时期政权更替： （ ） 东魏 → 北齐 蜀→ — 十六国→ 北魏 ↓ ↓ 西魏 → 北周→隋（589年） 东汉 魏→ → →西晋 ↑ ↑ 东 晋→（ ）→（ ） →（ ）→ （ ） 吴→ — — （ ） 3、阅读教材，梳理知识，完成填空，构建知识体系： 生产部门 三国时期 东晋、南朝时期 孙吴 蜀汉 农业 ①设堰官保护都江堰、屯田、植桑养蚕； ②推广铁器牛耕开发南中。 手工业 特产越布，丝织发展、青瓷精致、造船发达。 织锦、制瓷、矿冶、造船技术很大提高。 灌钢法和煤炭资源的利用。 城市和商业 蜀都成都 4、小组讨论解问： （1）、为什么北方人口在这一时期大量迁移到人生地不熟的南方？ （2）、假如你是当时的徐州人你认为最应该带哪些生产资料到南方去？为什么？ （3）、南迁北民与南方的原住民会和睦相处吗？会产生什么样的影响？ （4）、综合以上讨论，你能归纳出南方初步开发的主要原因吗？（自然条件、社会因素） 【课堂小结】 齐读知识建构 课堂大练兵 P45——46同步训练【基础过关】、【能力提升】 课后谈收获 我记住了 我想到了