《记念刘和珍君》最新课件.ppt

导入新课： 她，以柔弱的身躯，扛起了一个民族的良知；她，以坚决的反抗，唤醒了黑幕之下的正义；她，以殷红的鲜血，证明了中国女子的勇毅。罪恶的子弹，穿过她的身躯，却无法穿透她对自由的追求。今天，我们来学习鲁迅的名篇——《记念刘和珍君》，看看刘和珍君是一个怎样的女子，鲁迅又为何要写文表达自己的崇敬之情！ 惨案激起了全国人民的愤慨，为了推卸罪责，段政府手下的一些走狗文人（陈西滢等）发表文章，制造流言，污蔑死难群众是“暴徒”，是“受人利用”去执政府请愿的。 噩耗传来，鲁迅无比悲愤，称3月18日为“民国以来最黑暗的一天”。他先后写了《死地》《可惨与可笑》等文，并指出：“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”4月1日，鲁迅写下了《记念刘和珍君》一文，后收在《华盖集续编》。 文题解读 “记念”表明这是一篇记叙性的文章。“记念”现在写做“纪念”。“君”是对人的一种尊称。作者用“君”来称呼刘和珍等遇难青年，是对她们的礼赞。 自读全文，弄清大意 问1：文章可以划分为几个部分？理由呢？ 明确：1、2两节主要交代写作缘由，即为什么要写这篇文章；3、4、5节重点叙写刘和珍君，讲述她的生平事迹和遇难经过；6、7两节在叙事的基础上深入议论，总结惨案的教训和意义。 研读1-2节 （学生齐读第1节） 问1：作者首先从追悼会程君的“正告”（严肃地告诉）写起，引出写作缘由的交代。作者说：“我也早觉得有写一点东西的必要了。”“也”和“早”字该如何理解？ 明确：“也”字是针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，还有“我”自身的意愿；“早”字则说明，要写文章纪念死者的愿望由来已久。 问2：既然要写一点东西，当然就是有话要讲，可鲁迅为什么又说“可是我实在是无话可说”呢？ 明确：原因有两点：一是反动军阀政府残杀四十多个爱国青年的暴行“使我艰于呼吸视听”，不能“痛定”（悲痛不能平复），难以有言语；二是“几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀”，以至出离愤怒，说不出话来。 简而言之，学生惨遭毒手令我不能痛定；走狗文人论调阴险令我出离愤怒。 （悲伤至极或愤怒至极，人往往情绪激动，说不出话来！比如，柳永与恋人离别时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；又如，我们常说“气得话都说不出来”） 鲁迅这样写，既揭露了反动军阀及其走狗文人的罪行，又表现了作者极度强烈的愤怒与悲痛。 （学生齐读第2节） 问1：哪几句是写“庸人”的？ 明确：“然而造化又常常…似人非人的世界。” 问2：“庸人”有什么特点？ 明确：烈士们的牺牲也曾令他们悲哀，但随着时间的流逝，他们就渐渐淡忘血债和悲哀，在暂得偷生中维持着似人非人的世界。简而言之，这种人容易淡忘历史，苟且偷生，缺乏反抗精神。 问3：作者对他们的态度怎样？ 明确：“我不知道这样的世界何时是一个尽头！”一句实际上就是在批判“庸人”淡忘历史，缺乏反抗精神。因为作者希望这“似人非人的世界”快点结束，而现实中的“庸人”却在无意识中维持着这样的世界。 问8：作者又两次提到“写一点东西的必要”。这两个“必要”分别是针对什么说的？作者的言外之意是什么？ 明确：前一个“必要”是针对“我们还在这样的世上活着”说的，意思是有必要写文章唤醒人们，学习猛士，结束这似人非人的黑暗世界；后一个“必要”是针对“忘却的救主快要降临了”说的，意思是有必要写文章来提醒人们牢记血债，不要忘记“三·一八”惨案。 研读3-5节 探究1：刘和珍的形象 问1：《莽原》是谁主编的刊物？ 明确：鲁迅主编。 问2：猜想一下刊物的内容性质？ 明确：宣扬进步思想的革命刊物。 问3：刊物发行状况怎样？ 明确：有始无终，销量甚少。 问4：刘和珍当时生活“艰难”，却“毅然”预定《莽原》全年，这说明了什么？ 明确：她向往革命，渴求真理。 问5：鲁迅是怎么认识刘和珍的？ 明确：起初不认识，她被校长开除后，有个学生告诉鲁迅的。 问6：这是怎样的一个校长？ 明确：“广有羽翼”，即到处都有帮凶，势力很大。 问7：面对校长，刘和珍却“不为势力所屈”，奋力反抗。这说明了什么？ 明确：说明刘和珍不畏强权，敢于抗争。 问8：看来刘和珍是桀骜锋利的，文中是这样写的吗？ 明确：不是。文中多次说到她“微笑着，态度很温和”，说明她是一个温柔善良的女子。 问9：好像后文还写到了她的哭泣，她为什么哭？ 明确：她的哭泣是“虑及母校的前途”。 问10：别人以为责任已尽，而她忧虑母校的前途，这反映了她怎样的性格？ 明确：热爱母校，责任感强。 问11：她的“欣然”请愿，又说明了什么？ 明确：说明她爱国，具有正义感。 刘和珍： 1、预定《莽原》——向往革命，渴求真理； 2、反抗校长——不畏强权，敢于抗争； 3、虑及母校——责任感