两弹元勋邓稼先教学反思.docxVIP

　　篇一两弹元勋邓稼先教学反思 　　通过这一课的教学，我体会了很多，也发现了很多不足。 　　学生并没有真正的感悟邓稼先的爱国情怀，孩子们只是肤浅的、表面的认识邓稼先的爱国。 　　邓稼先和我们的孩子相差的年代太远，学生对当时的时代背景是否了解，这些都不是我和学生课前交流的重点。 　　我该通过图片，简介一下什么是原子弹、氢弹，这些看似简单的问题也许通过文字，通过字典很难解释清楚，虽然看似明白的学生，其实他们并没有真正的理解两弹元勋的真正含义。 　　要了解一些当时的世界形势，和两弹在中国的重要性，增强孩子们的爱国热情。 　　通过这节课，我需要反思的不止这些，还很多很多。 　　如何让自己真正的走进文本站在读者、作者、教者、学生四个角度去研究文本？如何精炼自己的课堂语言？如何让学生入情入境？这些都是我需要在今后的教育教学过程中去摸索、去学习。 　　篇二两弹元勋邓稼先教学反思 　　昨天我们学习了《两弹元勋邓稼先》一课，这篇课文介绍了科学家邓稼先身上浓浓的爱国情怀和无所畏惧的科学精神以及自己面对生死的坦然。 　　课堂上我利用网络把我国第一颗原子弹爆炸的情形展现在同学们面前，并且用幻灯片展现我国第一颗氢弹爆炸的图片，增强了视觉感官效果。 　　课堂中围绕邓稼先是一个怎样的人？开始展开讨论。 　　学生们很投入，很快的就从课文中找出了关键的字词。 　　例如焦急、颤抖、难过、平静、异常兴奋、奔跑等词语还结