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初中高效课堂《写出心路历程》导学案 （语文七年级上册） 班级： 主备人： 肖燕 审核人： 课题 《写出心路历程》 第1课时 课型：习作课 学习目标 运用多种心理描写方法，抒发真情实感，写出心路历程，引起读者共鸣。 重点难点 综合运用多种心理描写方法，抒发真情实感，写出心路历程，引起读者共鸣。 教学方法 情境教学法、讲练结合法 学法提示 朗读感知法、读写结合法。 知识链接 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。心理描写可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地刻画出人物的性格特点。 心理描写常见的表现形式：抒情独白法、幻觉展现法、神态动作显示法、景物衬托法。 抒情独白法：用抒情的 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=706507ss_c=ssc.citiao.link 笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。 幻觉展现法：通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。 神态动作显示法：通过写人物的神情、动作来显示人物内心的感情。 景物衬托法：抓住景物特征，紧扣人物的心理，最好从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着墨，将人物的悲喜之情恰当的衬托出来。 自主学习案 学生活动 一、明察秋毫 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还(huán)休。欲说还休。却道天凉好个秋。 一、读词，从心理描写的角度说说自己的发现。 合作探究案 学生活动 自我完善 二、初试锋芒 我班《最近比较烦》剧组正在招募“金钟小编剧”，初试请你完成情景练笔：这次考试后学校将召开家长会,不知道我考得怎样……写写自己的心理活动。 三、过关斩将 情境设计：我和一直形影不离的朋友闹了矛盾…… （一）例1： 我心里想：“唉，都怪我太任性了，不问青红皂白就对她一阵数落，让好朋友的面子往哪儿搁啊？看看她那红红的眼圈我就知道自己有多过分了，老天啊，快让时光倒流吧，我再也不会出语伤人了……” 拓展阅读1： 我常常在想：假如一个人在他刚刚长大成人的时候就患上几天聋盲症，那也许会是件好事，因为黑暗会让他更加爱惜视觉，寂静会让他懂得声音的愉悦。 ——海伦.凯勒《假如给我三天光明》 （二）例2： 泪眼朦胧中，好像又看到我们初识的情景，你冲我微微一笑，如和风轻拂，融化了冰冷的心湖……突然，我仿佛听见你在叫我的小名，转过身去，你的身影好似就在不远处，却像有一道洪流横亘在我们之间，我拼命的想淌水过去，你的身影却渐渐模糊在天际。 拓展阅读2： 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7934665ss_c=ssc.citiao.link 薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=1402909ss_c=ssc.citiao.link 台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=116693ss_c=ssc.citiao.link 葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=1610072ss_c=ssc.citiao.link 摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。 —— HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=576445 \t _blank 安徒生 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaIds_c=ssc.citiao.link 《卖火柴的女孩》 （三）例3： 我硬着头皮跑过去，捧起她的手，连声说道：“对不起！对不起！”她的嘴角又弯出了好看的月牙儿，我高兴得一蹦三尺高，踩到一颗小石子，脚底一滑，她赶紧伸手扶住我，我才没摔个底朝天。 拓展阅读3： ? 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把眼前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 ——史铁生《秋天的怀念》 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 ——张之路《羚羊木雕》 （四）例4： 那一天，我和好朋友又结伴出游了。两个小女孩儿手牵着手，