心理测验心理咨询心理治疗概要课件.pptVIP

1．你是否有许多不同的业余爱好？ 是 否 2、你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考？ 是 否 3．你的心境是否常有起伏？ 是 否 4．你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的事？ 是 否 5．你是否健谈？ 是 否 6．欠债会使你不安吗？ 是 否 7．你曾无缘无故觉得“真是难受”吗？ 是 否 8．你曾经贪图过份外之物吗？ 是 否 9．你是否在晚上小心翼翼地关好门窗？ 是 否 10．你是否比较活跃？ 是 否 11．你在见到一小孩或一动物受折磨时是否会感到难过？ 是 否 12. 你是否常为自己不该作（说）而作（说）了而紧张吗？ 是 否 13．你喜欢跳降落伞吗？ 是 否 14．通常你能在热闹联欢会中尽情地玩吗？ 是 否 15．你容易激动吗？ 是 否 16．你曾经将自己的过错推给别人吗？ 是 否 17．你喜欢会见陌生人吗？ 是 否 18．你是否相信保险制度是一种好办法？ 是 否 心理测验 图为心理学家正在给一名4岁孩子进行智力测验。测验包括木块图、图画填充和形状辨认。 人格测验 方法与种类：自成量表；投射技术 工具 客观化人格测量工具 1明尼苏达多项人格调查表 2卡氏16种人格因素测验 3艾森克人格问卷 4爱达华个人偏好量表 斯腾伯格 斯腾伯格(1949~)美国认知心理学家,智力三元结构理论创建者。 加德纳(1942～ ) 美国心理学家加德纳于1983年提出一种多重智力理论，认为智力是一个复杂而多维的复杂系统，应将注意力集中在每个单一的一般因素上对研究工作更为有利。他提出以下的8种智力或能力并以每种能力很强的典型代表举例说明 艾森克人格问卷EPQ 本测验由英国心理学家H.J.Eysenck1952年编制，属于客观测验包括儿童（7~15岁）和成人（16岁以上）两 式。三个分量表和一个效度量表。 由龚耀先在中国修订（1982~1983），成人、儿童两式均为88个条目。 艾森克的人格理论 结合了类型与特质的概念，提出了人格的维度理论，从人格的特质和维度的研究出发，将人格特征分为三个基本的维度： E维度：内-外向（introversion-extroversion）; N维度：情绪稳定性（neuroticism） P维度：精神质（psychoticism） E、N维度与气质学说相吻合 以E维作X轴、N维作Y轴作一平面图，构成四个相限(与气质类型的关系) 下图：两维划分与古代气质类型的关系： 情绪稳定 外倾 内倾 情绪不稳定 情绪不稳定 抑郁质 胆汁质 多血质 粘液质 EPQ人格分类 1. 典型外向，情绪稳定性居中； 2. 典型内向，情绪稳定性居中； 3. 情绪极稳，内外向居中； 4. 典型情绪不稳，内外向居中； 5. 典型外向，情绪极稳； 6. 典型内向，情绪极稳； EPQ人格分类 7 典型内向，典型情绪不稳； 8 典型外向，情绪稳定性居中； 9 内外向，情绪稳定性居中； 10 倾向外向，倾向情绪稳定； 11 倾向内向，倾向情绪稳定； 12 倾向内向，倾向情绪不稳定； 13 倾向外向，倾向情绪不稳定； 内外向与气质 外向—情绪不稳定（胆汁质） 外向—情绪稳定 （多血质） 内向—情绪稳定 （粘液质） 内向—情绪不稳定（抑郁质） 各分量表的意义 E量表：测量性格的内、外倾向 N量表：测量情绪的稳定性 上两个量表均为双极量表，也就是说分数高与分数低都有意义，但两极之间没有一个截然的分界，只有程度的区别。 各分量表的意义 如E量表分由低向高的变化，代表由内向转外向的一种程度上的变化： 非常内向——内向——比较内向——内外向平衡——比较外向——外向——非常外向 分 量 表 P量表：单极量表，即：只有P分高时才有意义，P分低被认为是正常。 L量表：原本为一个效度量表，测量回答问题的真实性，同时，它本身也代表一种稳定的人格功能，如：可测量社会纯朴性。 L分的高低与许多因素有关，如：年龄（成人：随年龄增加而升高，儿童：随年龄增加而下降），性别：女性偏高；与民族有关等。 分 量 表 P量表：单极量表，即：只有P分高时才有意义，P分低被认为是正常。 L量表：原本为一个效度量表，测量回答问题的真实性，同时，它本身也代表一种稳定的人格功能，如：可测量社会纯