数学北师大版五年级下册2.4露在外面的面.docVIP

课题 长方体（一）：露在外面的面 课型 总课时 1 教学时间 年 月 日 教学目标： 1、在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决有关求物体表面积的问题，发展空间观念。 2、经历探索规律的过程，激发主动探索的欲望。 教学重难点： 能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。 预习要点： 能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 教 学 过 程（第 1 教时） 一、创设情境，导入新课 同学们，请你们观察老师手中的这个长方体，你能看到这个长方体的几个面？看来，我们最多能看到三个面。那么我们可不可以说这个长方体只有三个面露在外面？ 对，我们虽然看不到其他几个面，但我们可以想象得到这个物体有六个面露在外面。这节课，我们就要发挥空间想象力去解决新问题。 二、探索交流，解决问题 1、探索露在外面的面 （教具演示）注意引导学生有序观察实物 （1）把一个棱长是50厘米的正方体纸箱放在墙角处，有几个面露在外面，哪几个面？ （2）露在外面的面积是多少？ 猜猜在墙角堆放了几个正方体箱子？为什么？ （3）那么露在外面的面一共有几个呢？你是怎么想的？ （4）试一试这四个纸箱如果换一种方式放在墙角处，露在外面的面积是否会有变化呢？这些都是由四个小正方体摆出来的，你发现了什么？ (5)小结 这里答案是多样的，不同的堆放方式，摆的方式不一样，露在外面的