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常用文献检索工具 一、目录 《全国总书目》、《全国新书目》 二、索引 《全国报刊索引》（月刊）G31、G38、G39 《报刊资料索引》（年刊）第四分册是教育类 《中文报刊教育论文索引》（季刊） 三、文摘： 《新华文摘》 《全国高等学校文科学报文摘》（双月刊） 人民大学报刊复印资料《教育学》《中小学教育》《高等教育》《学前教育》《中小学各科教学》等 四、参考工具书 中国大百科全书（教育） 教育大辞典 国际教育百科全书 中国教育年鉴 中国现代教育大事记 中华人民共和国教育大事记 五、杂志 教育研究 高等教育研究 心理学报 华东师范大学学报（教育科学版） 教育学报 教育研究与实验 比较教育研究 全球教育展望 外国教育研究 教师教育研究 课程教材教法 教育理论与实践 教育科学 上海教育科研 教育评论 北京大学教育评论 清华大学教育研究 心理发展与教育 外国中小学教育 教育与职业 中小学管理 人民教育 国外有关教育专业期刊 Administrative Science Quarterly介绍管理科学理论的季刊 Adult Education American Educational Research Journal British Journal of Educational Psychology Comparative Education Comparative Education review Review of Education Research Harvard Educational Review Teachers College Record Phi Delta Kappan The Education Digest International Review of Education (UNESCO) Dissertation Abstract International(国际论文摘要) 电子检索工具 中国期刊网http:// 中国教育和科研计算机网http:// 中华人民共和国教育部网站 中国基础教育网 国家基础教育资源网： 中国人民大学书报资料中心 教育学院： 香港教育网.hk 台湾教育网2/index.shtml 美国教育部：(英文) EBSCO信息服务网（英文） 第三节 文献检索的步骤 一、尽可能准确定义研究问题 二、查阅一、二种次要文献：总体认识 三、选择并仔细阅读一、两种合适的普通文献 四、确定检索词 五、检索普通文献：书目卡 六、获得并阅读主要资料 普通文献检索的方法 1。找到最近的一期，然后再往回找 2。看看在最新的期刊中在检索词下有没有文章 3。将有关文章的索引信息抄录在书目卡片上：作者、题目、页码、出版日期、出处 4。继续查阅普通文献的其他月刊 选择阅读文献的标准 1。文献的相似性：与自己的研究 2。发表的时间：近、新 3。研究者的学术影响：权威 4。杂志的影响力 第四节 文献资料的阅读 1。阅读摘要或总结：可判断是否值得读下去 2。将索引信息记录在笔记卡片上 3。做笔记 要点： 1。收集到所有想要的文章后才开始读 2。从最近的文章开始，然后往回看 3。笔记要简要 查阅文献时易犯的错误 1、没有把文献查阅的结果与研究者自身的课题联系起来 2、没有花充分的时间来界定最好的关键词 3、毫不批判地接受文献的结果和解释 4、未考虑相反的结果或竞争性解释 第五节 文献综述报告 （一）文献综述报告结构 1、引言：简要描述研究问题的性质，并进一步陈述研究问题（为什么研究） 2、综述的主体：简要报告其他人的发现与观点。通常将相关的研究放在一起讨论，并用小标题进行分类；详细介绍主要的研究工作，略提相对次要的研究 策略：时间、流派、代表人物 3、总结：给出已有知识与观点的全貌 4、结论： 5、参考文献：引用过的文献、其他索引（格式） （二）撰写文献综述报告应该注意的问题 1、应紧紧围绕研究的问题 2、避免大量引文 3、避免引用他人对原始文献的解释或转述 4、引述有影响与权威的文献 5、引文应该是新近的文献（近5—10年） 6、应该有述有评 7、应该有大量文献阅读基础 答案 因变量是对历史课的喜欢程度 自变量是就是性别 可能的无关变量有： 教师的性格与能力水平 所使用的教学材料，如教材 教师的教学风格 教师和学生的种族或年龄 其他因素 三、假设 （一）假设的定义 （二）假设的陈述方式 （三）问题与假设 （四）陈述假设的优缺点 （一）假设的定义 假设是一种有关变量之间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。或者说假设是关于某个研究的可能结果的一种预期。 假设是命题的特殊形式： 其一，命题中的基本元素是抽象概念，而假设中的基本元素则是相对具体的变量； 其二，假设中的变量关系应该是经