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2020-01-20 发布于河南
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课中课后练习设计.docx

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一、问卷（用电子作业，批注“典型”）） 1、在拿到本册书之前你读过《世说新语》吗？ A 读完了 B没有读过 C读过几篇 2、预习《咏雪》后，你对文章字词句的掌握情况是： A全懂 B有些不懂（请在空白处写出你不认识的或不懂的字、词、句）二、课堂反馈 1、下列词语理解不当的一项是： A寒雪日内集内集：家庭聚会 B与儿女讲论文义儿女：儿子与女儿 C俄而雪骤骤：急，紧 D即公大兄无奕女即：是 2、为下面这句话划出朗读的节奏，用“/”标明，所标停顿不超过两处。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻。 3、按要求翻译下面的语句。（男生译）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （女生译）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻。【解释】儿女：对于年长者来说，同宗族的晚辈皆可称“儿女”，结合课文内容，在文中“儿女”指侄儿侄女。另外，“儿女”也可指“青年男女”，如：无为在歧路，儿女共沾巾三、电子课本的勾划、批注四、意见统计对谢太傅提出的问题，有人认为“胡儿”回答得更妙，有人更认为“兄女”回答得更好。你觉得呢？ A胡儿 B兄女五、教师现场截图，发起课堂讨论，学生用“课堂记录”记录讨论结果，教师查看记录，点评六、读读下面几则故事，你更喜欢故事中的哪个小主人公？