29《盲孩子和他的影子》与教学设计配套课件.pptVIP

欢迎各位同仁批评指正 （一）、自主学习——感知“爱” 1、说一说：理解下列词语，注意划线字的读音 漆黑： 寂寞： 形影不离： 风雨交加： 色彩缤纷： 孪生： （一）、自主学习——感知“爱” 2、讲一讲：用简要的语言说一说这篇童话讲了一个什么故事（尽量用到刚才学的词语）。 （二）、合作探究——品味 “爱” 议一议： 1、视力有缺陷的盲孩子生活状况怎么样？内心又有怎样的渴望？ 他的日子过得很寂寞。 他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？ （二）、合作探究——品味 “爱” 议一议： 2、影子怎样帮助盲孩子的？他自己有什么收获？ （二）、合作探究——品味 “爱” 从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。 人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。? ? （二）、合作探究——品味 “爱” 他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。? （二）、合作探究——品味 “爱” 议一议： 3、萤火虫在盲孩子身处怎样的情境中给予援助的？ （二）、合作探究——品味 “爱” 盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。?他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。?他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？?过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。?“是你吗？萤火虫？”盲孩子向夜空大声问着。? （二）、合作探究——品味 “爱” 月亮出来了。今天的月亮特别亮。?又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。?月亮和太阳同时悬挂在天上。?还有那盏萤火虫灯。?这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。?他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。?他看见了周围的一切！? （三）、当堂训练——抒发 “爱” 放飞想象的翅膀 想一想，写一写，说一说：重现光明小男孩会做些什么呢…… 如果你正遭遇不幸 千万别放弃 …… 让我们 …… 如果你偶尔遇到不幸的人 不要轻易走开 千万别吝惜你的真情 记住 …… 只要…… 爱， 如果你正遭遇不幸 千万别放弃 坚定你的信念，敞开你的心扉 让我们共担风雨，同享阳光 如果你偶尔遇到不幸的人 不要轻易走开 千万别吝惜你的真情 记住 赠人玫瑰，手留余香 只要 心真诚，行持久 爱，其实很简单 * 授课人：崔靖 盲孩子 和 他的 学习目标 1、通过朗读品味语言，积累词汇， 了解盲孩子和影子的命运。 2|、在熏陶感染中领会文章主旨，加深对爱的理解。  （四）、小结 如果你正遭遇不幸 千万别放弃 坚定你的信念，敞开你的心扉 让我们共担风雨，同享阳光 如果你偶尔遇到不幸的人 不要轻易走开 千万别吝惜你的真情 记住 赠人玫瑰，手留余香 只要 心真诚，行持久 爱，其实很简单 如果你正遭遇不幸 千万别放弃 坚定你的信念，敞开你的心扉 让我们共担风雨，同享阳光 如果你偶尔遇到不幸的人 不要轻易走开 千万别吝惜你的真情 记住 赠人玫瑰，手留余香 只要 心真诚，行持久 爱，其实很简单 如果生活不够慷慨 汪国真 如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐 *